課程目標
?了解管理者在管理工作中自我的優勢、局限與特點；
?明確團隊風格和職業定位，如何揚長避短與取長補短；
?培養管理干部識人辨人的藝術，促jin管理團隊的成長；
?了解人格辨識工具，掌握管理中因人而異的各種管理方法；
?了解與不同人格類型的人交往時應采取的語言與行動；
?解決團隊中個體與個體不可融he的矛盾 ；
?促jin組織間的理解、融he與溝通；
培訓方式
視頻觀賞 小組研討 互動游戲 案例分析 情景模擬 講師示范
課程時間 2-3天（12—18小時）
主講老師 馬媛導師
培訓對象 企業管理人員
課程大綱
模塊一、識人辨人能力對組織管理工作的重要性
一、管理工作中的自我優勢與局限
二、管理工作重dian及用人策略
三、管理者自我模式調節矛盾的方式
四、人格模型對組織工作的影響
五、識人辨人能力是管理者必bei的能力之一
模塊二、思維模型與性格類型在管理過程中的引導
一、我是誰？—核心思維模式解讀（男性VS女性）
二、如何確定人格模型特征在職場中的優勢發揮
■ 案例分析：職場案例
三、團隊管理中識人辯人和引導技術
四、思維模式—情感表達方式—行為方式
五、了解自我的成長之路
模塊三、不同類型管理者的優勢、局限與管理要點（事例 視頻）
一、完mei型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
二、助人型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
三、成就型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
四、自我型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
五、思考型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
六、忠誠型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
七、快樂型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
八、領xiu型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
九、和平型管理者思維模式、辨識特征與管理中的優勢與局限
■ 案例：不同類型人格的人版分析
模塊四、人格優勢在工作中的綜合應用
一、人格優勢與工作模型
■ 應用案例：工作模型的運用
二、不同人格類型與管理工作的優勢定位
三、人格類型與員工管理特點
四、人格類型與團隊融he能力
■ 案例分析：思維模式不同的一群人
五、人格類型與壓力舒緩的方式方法
六、案例與討論
模塊五、人格類型與自我提升
一、知識鞏固：人格類型測試與技能訓練
■ 案例：經典團隊分析
二、九種人格類型的職場表現
三、性格遷善的 、方法與步驟
四、人格類型的自我提升
■ 案例分析：自我的優勢與局限
五、現場訪談
模塊六、總結、提問與答疑
一、人格類型的自我測評
■透視鏡——管理者的思維模型
二、總結與疑問解答
