課程目標(biāo):

1、更清晰理解“培訓(xùn)師”的角色使命，不把培訓(xùn)當(dāng)教育

2、認(rèn)知成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，獲知國(guó)際前沿的培訓(xùn)理念、教學(xué)工具

3、熟悉“臺(tái)上”、“臺(tái)下”的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，了解禁忌事項(xiàng)

課程時(shí)間:2天

課程大綱:

一、角色認(rèn)識(shí)：角色呈現(xiàn)“精準(zhǔn)”

二、講臺(tái)駕馭：臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)“塑形”

三、表達(dá)技巧：語(yǔ)言呈現(xiàn)“生動(dòng)”

四、教學(xué)方法：內(nèi)容呈現(xiàn)“味道”

五：課件設(shè)計(jì)：演繹呈現(xiàn)“邏輯”

導(dǎo)論：培訓(xùn)師的價(jià)值

1、視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神

2、傳遞、沉淀、放大：培訓(xùn)師的角色意義與職業(yè)使命

3、培訓(xùn)師工作的本質(zhì)：渡人

模塊一、角色認(rèn)識(shí)

1、深層思考：是誰(shuí)讓你走進(jìn)教室？

2、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么

3、理性認(rèn)知學(xué)員的四種興趣水平

4、魚(yú)牛童話：建構(gòu)而非灌輸

5、測(cè)試：學(xué)習(xí)風(fēng)格

6、相同的內(nèi)容為何不同的結(jié)果

7、讓培訓(xùn)生動(dòng)的45類(lèi)“培訓(xùn)佐料”

8、什么樣的培訓(xùn)才受喜歡

模塊二、講臺(tái)駕馭

17、呈現(xiàn)的本質(zhì)：培訓(xùn)師首先呈現(xiàn)的不是內(nèi)容，而是自己

18、培訓(xùn)師要有“三氣”

19、體驗(yàn)：一分鐘即興演講

20、一眼識(shí)別專業(yè)度：握麥三號(hào)位

21、培訓(xùn)師的手勢(shì)黃金框

22、常用手勢(shì)表達(dá)及肢體語(yǔ)言禁忌

23、緩解緊張情緒的五種方法

24、建場(chǎng)五步法

模塊三、表達(dá)技巧

9、案例：院士催眠vs小靜起浪

10、何謂表達(dá)

11、視頻：表達(dá)要有“感”而發(fā)

12、生動(dòng)表達(dá)的三感

5、正確發(fā)問(wèn)技巧

6、回答五步法

7、點(diǎn)評(píng)五步法

8、三感練習(xí)：設(shè)計(jì)一段5分鐘的內(nèi)容

模塊四、教學(xué)方法

1、操作技能：工作教導(dǎo)法

2、課程引入：scqa法

3、知識(shí)拼裝：蒙太奇法

4、買(mǎi)點(diǎn)包裝：fabe法

5、情緒引導(dǎo)：3s教學(xué)法

6、對(duì)比出彩：比較沖突法

模塊五、課程設(shè)計(jì)

3、ppt課件進(jìn)化四段論

2、版式設(shè)計(jì)要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則

網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用

3、色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理

背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對(duì)角線原理的運(yùn)用

4、動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

對(duì)比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力

動(dòng)畫(huà)組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用

5、蛻變練習(xí)：課件美化

畢業(yè)呈現(xiàn)

5分鐘主題呈現(xiàn)

要求：根據(jù)培訓(xùn)師展示技巧進(jìn)行5分鐘主題內(nèi)容呈現(xiàn)，臺(tái)風(fēng)塑形，行為蛻變。

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)主要包括：建場(chǎng)、臺(tái)風(fēng)、肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等展示技巧的使用，及三大手法的掌握情況。）