《電商企業(yè)的學(xué)習(xí)型組織管理與人才培養(yǎng)》

電商企業(yè)的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與人才培養(yǎng)

課程背景：
20年的電商之路讓我們看到的一個(gè)又一個(gè)的商業(yè)奇跡，市場銷量的不斷增長和團(tuán)隊(duì)規(guī)
模的快速擴(kuò)大，一次又一次的考驗(yàn)著企業(yè)的不斷成長與自我革新。在很多次的顧問項(xiàng)目
中，有很多看似是客服的問題，其實(shí)是流程的問題；以為只是運(yùn)營的原因，卻發(fā)現(xiàn)最根
本的還是組織溝通問題?？傆X得人不行，我們換掉一批，再招一批，結(jié)果還是青黃不接
，總是難以找到得力的管理者。我們以為通過考核就能實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的綜合評(píng)估，到頭來
卻發(fā)現(xiàn)即使360度考核也無法突顯每個(gè)人的優(yōu)勢與特長。
阿里巴巴企業(yè)內(nèi)訓(xùn)第一條“擁抱變化”，你的團(tuán)隊(duì)是否正在不斷革新，不斷超越昨天
的自己?；蛘哌€躺在過去的成績上沾沾自喜，然后于某年某月突然發(fā)現(xiàn)行業(yè)已經(jīng)被一個(gè)
新入競爭者占據(jù)。一個(gè)組織能夠擁有長期競爭力的關(guān)鍵在于，有比競爭對(duì)手更快、更好
的學(xué)習(xí)力和修煉方法。企業(yè)需要開發(fā)共同愿景、心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和自我超越的修煉
，才能發(fā)揮出潛力。 
本課程結(jié)合行業(yè)與企業(yè)背景，針對(duì)以人為主體的輕資產(chǎn)（電商及營銷型）企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建
設(shè)組織結(jié)構(gòu)給出體系和方法，結(jié)合本團(tuán)隊(duì)多年來對(duì)阿里巴巴、同程網(wǎng)、京東等企業(yè)的人
才培養(yǎng)模式和經(jīng)驗(yàn)的研究所研發(fā)出的專業(yè)管理型課程。通過建設(shè)學(xué)習(xí)型組織及現(xiàn)在學(xué)徒
制的雙導(dǎo)師人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才選育，人才培養(yǎng)，知識(shí)管理，經(jīng)驗(yàn)傳播，組織建設(shè)
，團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，這些不只是HR部門的KPI而是團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人共同的目標(biāo)，是組織自運(yùn)營的結(jié)
果。

課程收益：
● 建立情感關(guān)系而不僅僅是雇傭關(guān)系
●
會(huì)用GAP人員輔導(dǎo)計(jì)劃表及GAP輔導(dǎo)時(shí)間計(jì)劃表2個(gè)工具，學(xué)會(huì)主動(dòng)詢問和鼓勵(lì)方式、善用
經(jīng)典開場白技巧，運(yùn)用PDCA策略，積極推進(jìn)組織革新，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)知識(shí)分享和知識(shí)升級(jí)。
●
會(huì)用現(xiàn)場管理SAP和SPSD正向行為分析對(duì)學(xué)習(xí)型組織狀態(tài)進(jìn)行分析了解，找出問題以及給
出方案。
●
本課程不會(huì)讓員工隨時(shí)隨地只思考公司的事情，我覺得只想公司不想個(gè)人的那人是不存
在的。但是學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵是把公司的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展有效結(jié)合并且融為一體，這
個(gè)才是我們課程所要解決的問題。
● 讓學(xué)習(xí)與分享不僅僅是一種機(jī)制，而是一種習(xí)慣，一種企業(yè)文化。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：電商企業(yè)，企業(yè)管理人員，企業(yè)人力資源部門，企事業(yè)單位主管
課程方法：理論講授(50%) 案例分析、小組研討(30%) 實(shí)操練習(xí)(20%)

課程大綱
案例引入：初入職場的職場法則，做好蘑菇新人！
一、人才成長路徑
1. 從“選”開始的人才培養(yǎng)
案例引入：阿里人才選擇，先聞味道
熱點(diǎn)討論：關(guān)于學(xué)區(qū)房和擇校
2. 讓普通員工迅速成長
3.  重新定義學(xué)習(xí)
討論：“學(xué)”知識(shí)與“習(xí)”能力的表意識(shí)到潛意思
4. 自學(xué)習(xí)機(jī)制——學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的核心
二、構(gòu)筑學(xué)習(xí)動(dòng)力
1. 五環(huán)模型
1）理念導(dǎo)入
2）建立愿景
3）構(gòu)建組織
4）變革管理
5）提高貢獻(xiàn)
2. 實(shí)現(xiàn)共同愿景
案例：新房里的米老鼠
3. 個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
4. 學(xué)習(xí)的社交屬性
案例分享：讀書會(huì)的組織
小組討論：如何建立一個(gè)具有學(xué)習(xí)屬性的社群組織
三、授權(quán)與賦能
1. 授權(quán)基于相信
案例分析：馬云給衛(wèi)哲的權(quán)利
2. 是命令還是支持，如何讓培訓(xùn)成為福利
1）渴望成功
2）充滿快樂
3）熱情洋溢
4）互相幫助
5）不怕困難
小組討論：培訓(xùn)是福利還是任務(wù)？
3. 要得到就要會(huì)給予，學(xué)習(xí)最有效是分享
四、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織 
案例引入：稻盛和夫調(diào)動(dòng)員工積極性的七個(gè)關(guān)鍵
1. 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)如何開局 
2. 團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)與職責(zé)
3. 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉
1）實(shí)現(xiàn)自我超越（不斷提升自己能力，挑戰(zhàn)極限，超越從學(xué)習(xí)開始，）
2）改變心智模式（不用批判思維，空杯心理，利他主義，學(xué)會(huì)感恩）
3）建立共同愿景（企業(yè)文化是愿景的體現(xiàn)，價(jià)值觀統(tǒng)一，激發(fā)使命感）
4）組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)（1 1>2,溝通創(chuàng)造價(jià)值，集體學(xué)習(xí)力，頭腦風(fēng)暴）
5）培養(yǎng)系統(tǒng)思考（善用系統(tǒng)，系統(tǒng)流程化，系統(tǒng)工具使用）
4. 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
1）制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（目標(biāo)設(shè)定的SMART原則）
2）營造富有朝氣的團(tuán)隊(duì)氛圍（案例：鐘表廣告）
3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感（領(lǐng)導(dǎo)者必備的12條士氣提升原則）
4）在自己的崗位內(nèi)專家（不要成為10種團(tuán)隊(duì)無效成員）
5）隨時(shí)隨地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
五、團(tuán)隊(duì)組織的知識(shí)管理
1. 企業(yè)知識(shí)認(rèn)知
1）DIKW模式
2. 建立知識(shí)管理制定
1）從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)
3. 利用知識(shí)管理工具建立企業(yè)內(nèi)部知識(shí)數(shù)據(jù)庫
1）組織內(nèi)部的知識(shí)搜索
2）扁平的企業(yè)互聯(lián)
3）自由的知識(shí)生產(chǎn)者
4）千人千面的標(biāo)簽化匹配
4. 知識(shí)型組織的氛圍塑造促進(jìn)知識(shí)升級(jí)
1）“潛移默化”，隱性知識(shí)向隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，相互碰撞。
2）“外部明示”，隱性知識(shí)向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，互通有無。
3）“匯總組合”，顯性知識(shí)和顯性知識(shí)的組合，知識(shí)匯總。
4）“內(nèi)部升華”，顯性知識(shí)到隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，化為己有。
5. 知識(shí)管理的評(píng)估與激勵(lì)
六、有效運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具
1. 組織開展微課
1）微課主題確定（情景模擬和5W選題）
2）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（邏輯樹）
3）課程活動(dòng)設(shè)計(jì)（課程活動(dòng)類型分享）
4）課程案例提?。ㄆ髽I(yè)內(nèi)案例分類歸總）
5）PPT與視頻準(zhǔn)備（注意設(shè)計(jì)原則）
2. 開展直播微分享
案例討論：直播課程的優(yōu)勢
小組活動(dòng)：分組進(jìn)行微分享體驗(yàn)