劉茗燁
            • 劉茗燁職場競爭力提升教練
            • 擅長領域: 管理技能提升 情緒與壓力管理 職業規劃
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:昆明市
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            人職共贏——職業生涯規劃

            主講老師:劉茗燁
            發布時間:2024-01-12 11:54:58
            課程領域:人力資源 職業規劃
            課程詳情:
            課程背景:

            現代企業管理崇尚人力資本化運作,追求人效價值。人類進入驅動力3. 0時代,人作為最復雜的變量,個人的產出很大程度依靠于自我實現的意愿程度,于是,通過員工生涯規劃實現人與職業的雙贏是企業追求的目標。

            生涯規劃在企業的運用將聚焦如下場景:從人與職業的關系,幫助員工實現公司目標與個人目標的契合,追求成長與匹配;挖掘和定位員工優勢為組織倍增價值,提升工作效率,獲得成就成長安全,降低組織骨干員工離職風險;幫助員工清晰組織、崗位、領導要求,提升配合度和職業化程度,強化執行效果;梳理和引導員工需求,聚焦工作能量,激活員工內驅,為自己工作;系統視角幫助員工看到職業中的獲益,探尋工作的意義感價值感,重建員工職業回饋評估體系;調適員工職業負面情緒,進而提交高績效成果。

            本課程旨在幫助員工提升職業化認知狀態,共建人與企業共贏的職業關系。

            課程收益:

            組織側:

            ■ 凝聚共識:改善雇傭關系,促進合作共贏,強化平臺賦能人才價值

            ■ 服務績效:激活自驅力,激發高績效狀態,員工校準目標達成組織績效

            ■ 發展人才:提高員工的意愿能力,職業化程度,減少人才流失率

            學員側:

            ■ 意識到人與職業的匹配共生關系,想辦法讓自己在職業中幫助企業獲得成功,進而成全自己獲得幸福;

            ■ 運用能力三核及能力管理策略梳理優勢能力,在工作中揚長避短,而非取長補短,團隊協作中理解彼此差異,打配合做組合,實現合力最大;

            ■ 運用職業價值觀排序工具,清晰需求并修通路徑滿足內在需要;

            ■ 描述出組織、崗位、領導對于工作的顯性要求和隱性要求,清楚不同要求的獲取途徑及方法,提升職業化水平;

            ■ 運用職業收益公式,盤點職業獲益價值,幫助員工看職業收益總和的絕對值,而非單個變量,避免“跳槽”變“臥槽”;

            ■ 運用三葉草模型,診斷自身職業狀態,根據對應的調適方向各個擊破,找到撬動點,重燃職業動力。

            課程對象:

            職場中基層骨干員工

            課程方式:

            理論講授+案例研討+游戲+視頻觀看+現場練習+小組呈現

            課程大綱:

            第一講:認清職場本質

            游戲互動:生涯夢想圖

            一、模型導入

            1. 人職匹配模型

            2. 人職匹配模型失衡的四種情況

            1)閑/混

            2)忙/累

            3)抱怨

            4)混亂

            3. 人職匹配模型應用

            1)自我狀態診斷,明確調試方向

            2)匹配論看人職發展,為成長找辦法

            二、職業階段發展策略

            1. 職業前期策略

            外環策略:能干什么干什么

            ——能力為導向讓企業滿意

            ——消費性學習VS投資性學習

            案例:焦慮的程序猿

            2. 職業中期策略

            內環策略:為想做什么做準備

            ——以需求為導向讓自己滿意

            ——長存職業好奇心

            案例:挖煤-廚子-司機的職業轉換

            3. 職業后期策略

            內外兼修:外環生存內環發展

            ——動態平衡不斷調整

            ——終身學習不被替代

            案例:公司前臺到人力資源的華麗轉身

            第二講:善用自身能力

            一、挖掘核心競爭力

            1. 能力三核模型——知識、技能、才干

            應用場景:現有崗位的能力三核VS目標崗位的能力三核

            應用場景:任務復盤VS能力復盤

            現場練習:對你目前一項工作進行一次能力復盤

            2. 成就事件訪談

            兩兩練習:通過成就事件訪談問題,以他我視角進行能力反饋

            能力三核的成長策略:可遷移、競爭順序、一專多能零缺陷

            視頻:《我有一雙小小手》

            3. 能力四象限及策略

            能力矩陣的兩大維度:意愿度、勝任度

            能力矩陣的四象限:優勢區、潛能區、退路區、盲區

            現場練習:用能力矩陣梳理自己的能力結構

            ——不同象限采用相應管理策略,實現人生效率

            1)優勢區——策略:精進外化

            2)潛能區——策略:選定刻意練習

            3)退路區——策略:重新定位組合

            4)盲區——策略:躲避授權、認真面對

            現場練習:基于目前工作任務的進行能力四象限管理

            二、清晰價值追求

            游戲互動:價值觀拍賣

            ——時間就是金錢,時間就是生命

            ——眾籌一個夢想,你買的到底是什么?

            ——生而有涯,你究竟想要的是什么?

            游戲互動:價值觀羅盤

            現場練習:篩選工作價值觀并排序,打分,引發思考

            工具:職業價值觀解釋清單

            工具:職業價值觀羅盤

            案例:企業基層、中層、高層的價值觀轉變

            第三講:清晰要求和回饋

            一、企業要求矩陣

            1. 組織要求

            顯性:企業文化/規章制度

            隱性:職業化/默認要求

            2. 崗位要求

            顯性:崗位說明書/KPI

            隱性:才干品格/氣質類型

            3. 領導要求

            顯性:工作任務布置

            隱性:領導行為風格

            二、職業回饋收益

            1. 職業收益=錢+發展空間+情感

            案例:為啥外來的和尚工資高?

            案例:飛機安全員的痛苦

            案例:大學輔導員的自在

            2. 工作的意義與價值

            ——價值在于梳理,是對自己的

            ——意義在于發問,是對別人的

            練習:工作意義工具表梳理目前崗位的工作對社會和他人帶來的改變。

            第四講:調節職場狀態

            一、生涯三葉草(常見的職業情緒)

            1. 厭倦

            2. 焦慮

            3. 失落

            2. 三葉草自評

            案例:終于鼓起勇氣提加薪,老板給加了,我也走了

            案例:為嘗試新的工作而辭職

            案例:很努力但是沒成果的程序猿

            3. 職業調適策略

            二、生涯四度定位

            1. 高度

            2. 深度

            3. 寬度

            4. 溫度

            現場練習:為我的生涯四度評分(現在的投入VS未來的投入)

            游戲互動:人生縱貫線看平衡

            視頻:《人生七年》

            課程總結回顧+行動計劃

            其他課程

            職業啟航——打造你的職場適應力
            職業規劃
            課程背景:研究顯示:新員工常常在入職6個月到1年的時間內出現離職高峰,究其原因主要是職場適應不良,新員工的留存率會直接影響企業人才的流失及招聘培養成本的損失。一般來說,新員工入職1年內產生的適應不良反應主要包括三個方面:1、角色適應不良。從學校人到職場人的角色轉換有頓挫感,需要清楚職場本質以及職業不同發展階段的策略;2、心態適應不良。職場中妥善處理與工作、與領導、與同事、與自己的關系,抱持陽光心態
            新任管理者技能提升——從技術到管理
            從技術走向管理
            課程背景:企業要發展,要建立一支能打硬仗的人才梯隊,支撐組織戰略實現。對于走上管理崗位1-3年新任管理者,特別是從技術到管理的轉變,需要通過學習實現角色轉型,讓經驗沉淀為組織所用。從技術到管理,角色適應崗位勝任需要提升如下幾點:從用好自己到用到他人轉變,避免出現“還是得我來”“領導忙成狗,員工還早走”的現象;會給員工派活兒,實現會激發、有共識、高質量的目標;輔導員工成長成才,用人所長而非改造員工;
            提升逆商——在職場逆境中向上而生
            其他
            課程背景:逆商是一個人在面對困難失敗時的心理狀態和應對能力,簡言之就是一個人的抗挫折能力。現代商業社會,模糊多變、充滿不確定性,挑戰逆境無處不在,且強度和頻次超出想象,提升逆商,幫助員工應對克服工作生活中的各種困境,是個體、團隊和組織勇敢攀登,贏得成功的重要條件。企業面對行業格局、市場客戶、上下游合作伙伴、競爭對手的多方挑戰,迷茫、恐懼、失落、不安、焦躁等負面體驗接踵而至,如何校準目標安撫內心堅定
            人職共贏——職業生涯規劃
            職業規劃
            課程背景:現代企業管理崇尚人力資本化運作,追求人效價值。人類進入驅動力3. 0時代,人作為最復雜的變量,個人的產出很大程度依靠于自我實現的意愿程度,于是,通過員工生涯規劃實現人與職業的雙贏是企業追求的目標。生涯規劃在企業的運用將聚焦如下場景:從人與職業的關系,幫助員工實現公司目標與個人目標的契合,追求成長與匹配;挖掘和定位員工優勢為組織倍增價值,提升工作效率,獲得成就成長安全,降低組織骨干員工離職
            經理人性格與知人善用
            管理者角色認知
            課程背景:管理——管的是人,理的是事,企業發展要向組織要績效成果,但是,事是人做的,員工的工作意愿與能力將直接影響企業目標業績的達成情況以及組織的長遠發展。所以當管理者走上管理崗位那一刻,修煉知人善用的能力就是一門必修課。管理者要有針對性的進行人與人之間差異的人際敏感度訓練,不然這些坑可能你都踩過。團隊成員形狀各異,如何讓每個人發揮優勢,為你所用;如何讓員工的差異成為打造團隊的利器而不是管理者職業
            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學員評價:

            賈倩

            注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學員評價:

            晏世樂

            資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

            文小林

            實戰人才培養應用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

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