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撥開迷霧－新時代管理者角色認知與定位: 管理者角色認知; 課程背景：組織行為學的權威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經對管理學作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理的真諦。管理者，你到底是誰？你要去哪里？許多管理者角色錯位、缺位與模糊，走上管理崗位后不能進行很好的角色轉換，工作還是慣性使然，導致超過一半的工作“無效”，給企業造成了極大的浪費。認清自己的角色與定位，可以讓你的職業發展少走5年的彎路，同時

如魚得水－職場溝通智慧與實戰術: 溝通技巧; 課程背景：世界知名的《財富》雜志曾經對世界500強如通用電器、可口可樂等高管作出一項調查，問造成管理失敗最主要的原因有哪些？幾乎所有高管都這么回答，在管理中造成失敗的最主要原因是不善于溝通協調。在管理中有兩個70%與溝通有關：1、在管理中所進行的大量工作或70%的工作是通過溝通來進行的，如會議、匯報、表揚與批評等。2、在管理中出現的問題，70%是由于溝通不暢所引起的矛盾、問題或沖突。我們一生70%

知行合一－如何讓培訓落地: 培訓體系; 課程背景：企業培訓的落地轉化，猶如癌癥，已成為培訓界的世界難題，一直難以攻克！“培訓，聽起來很激動，回去后不行動”成了許多人參加培訓后的口頭禪，更是無數培訓從業者的夢魘。培訓不能只是聽起來很激動，回去以后還必須有行動。也就是說，培訓要有訓后落地轉化的成果。這是所有人的期望。但是學員回去后不行動，是哪些環節出現了問題？面對這樣的問題，許多人沉默了。著名哲學家黑格爾曾說：博學絕非真理！運用知識才會產生

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