動(dòng)力何來(lái)——醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)理念及服務(wù)意識(shí)

課程背景

在醫(yī)療科技迅猛發(fā)展的今天，人們?cè)跒榭萍歼M(jìn)步感到欣喜的同時(shí),有了更多的焦慮.因?yàn)獒t(yī)療科技雖然進(jìn)步了,硬件上都上了新的檔次,但軟件的東西不僅沒(méi)有同步發(fā)展,卻更加令人擔(dān)憂,越來(lái)越多的問(wèn)題擺在了我們的面前，最值得醫(yī)療行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂的就是:隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,道德滑坡問(wèn)題嚴(yán)重,也影響到我們醫(yī)療行業(yè).表現(xiàn)在:醫(yī)療行業(yè)的服務(wù)形象日益損壞，人民群眾不滿(mǎn)意的呼聲越來(lái)越高，白衣天使的圣潔形象被籠罩了陰影。為解決這個(gè)問(wèn)題國(guó)家衛(wèi)生部提出了“三好一滿(mǎn)意”的服務(wù)口號(hào)。 為什么我們廣大的醫(yī)務(wù)人員付出了艱辛的勞動(dòng)得不到群眾的認(rèn)可？ 醫(yī)療行業(yè)到底怎樣為人民群眾服務(wù)，才能讓人民群眾真正滿(mǎn)意? 中國(guó)醫(yī)患糾紛原因到底在哪里？ 中國(guó)醫(yī)患糾紛的出路在哪里? 如何讓醫(yī)務(wù)人員擺脫目前困境？ 到底群眾眼中理想的白衣天使形象是怎樣的？ 到底群眾心目中理想的醫(yī)院服務(wù)模式是怎樣的? 如何才能做到真正的服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好？ 到底什么是醫(yī)療行業(yè)的規(guī)范化服務(wù)？ 如何把醫(yī)務(wù)禮儀融入醫(yī)療規(guī)范化服務(wù)過(guò)程中？ 到底怎樣才能把醫(yī)療行業(yè)的規(guī)范化服務(wù)落實(shí)到實(shí)處？…… 為此，我國(guó)醫(yī)療規(guī)范化服務(wù)培訓(xùn)第一人、我國(guó)新時(shí)代醫(yī)務(wù)禮儀創(chuàng)始人、煥云專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)培訓(xùn)創(chuàng)始人高煥云女士提出了卓有成效的解決方案.高煥云女士是我國(guó)著名醫(yī)療行業(yè)服務(wù)專(zhuān)家、醫(yī)院服務(wù)意識(shí)奠基人、醫(yī)療問(wèn)題解決專(zhuān)家、白衣天使心靈導(dǎo)師、我國(guó)首部千人白衣天使禮儀操創(chuàng)作者、我國(guó)首部千人白衣天使心靈體操創(chuàng)作者、我國(guó)首個(gè)醫(yī)患溝通秘籍和超強(qiáng)魔法訓(xùn)練組合創(chuàng)作者、2012中國(guó)時(shí)代先鋒人物.高煥云女士為解決醫(yī)院規(guī)范化服務(wù)提出的解決方案,就是通過(guò)在各個(gè)環(huán)節(jié)上精心打造,把醫(yī)院規(guī)范化服務(wù)真正落到實(shí)處.她為此目標(biāo)設(shè)計(jì)的一系列精品課程，在醫(yī)療行業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.它將讓您徹底擺脫醫(yī)患糾紛的困擾，是醫(yī)療行業(yè)贏回美譽(yù)的必備良藥，更是醫(yī)院規(guī)范化服務(wù)的制勝寶典。

課程目標(biāo)

提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平、樹(shù)立新時(shí)代醫(yī)院服務(wù)理念。 理解新時(shí)代醫(yī)務(wù)禮儀思想，堅(jiān)守禮贏和諧信念。 明確目前醫(yī)患失和的原因，明確自。身不足。 深刻理解“三好一滿(mǎn)意”的內(nèi)涵，明確服務(wù)目標(biāo)，打造醫(yī)院良好服務(wù)形象。

課程大綱

課程綱要:

醫(yī)務(wù)人員的天使形象

衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)及白衣天使的困惑

醫(yī)患失和的原因

何為醫(yī)務(wù)禮儀

做真正的白衣天使（禮儀——實(shí)現(xiàn)“三好一滿(mǎn)意”振興醫(yī)療的制勝法寶）

“服務(wù)好”、“質(zhì)量好”、“醫(yī)德好”、“群眾滿(mǎn)意”的十個(gè)統(tǒng)一。

外部宣傳和實(shí)際服務(wù)感受的統(tǒng)一

服務(wù)行為和醫(yī)務(wù)人員意愿的統(tǒng)一

服務(wù)內(nèi)容和病人真正需求的統(tǒng)一

科學(xué)流程和規(guī)范服務(wù)語(yǔ)言的統(tǒng)一

規(guī)范化服務(wù)和精細(xì)行醫(yī)藝術(shù)統(tǒng)一

規(guī)范化服務(wù)和規(guī)章制度落實(shí)統(tǒng)一

服務(wù)質(zhì)量和病人需求期望的統(tǒng)一

內(nèi)心真誠(chéng)尊重和有效表達(dá)的統(tǒng)一

自己利益和病人切實(shí)利益的統(tǒng)一

服務(wù)感受和病人理想期望的統(tǒng)一

風(fēng)度何來(lái)——職業(yè)形象價(jià)值百萬(wàn)（服務(wù)形象規(guī)范）

（1）課程綱要

**篇 儀容禮儀

男士?jī)x容禮儀

女士?jī)x容禮儀

醫(yī)務(wù)人員的儀容禮儀

第二篇 儀表禮儀

著裝基本原則

工作人員著裝要求（按照工作要求著裝）

（2）課程收益

掌握儀容、儀表禮儀知識(shí)，提高自我管理能力。

掌握個(gè)人形象管理基本技巧，塑造良好醫(yī)院形象。

（3）授課時(shí)間：3小時(shí)

（4）課程對(duì)象：全院所有醫(yī)務(wù)人員（重點(diǎn)人員：窗口科室人員、導(dǎo)醫(yī)）

氣質(zhì)何來(lái)——職業(yè)儀態(tài)傳遞信任（服務(wù)形象規(guī)范）

（1）課程綱要：

醫(yī)護(hù)人員的舉止要求：輕、穩(wěn)、正原則

站姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練

行禮的要領(lǐng)與訓(xùn)練

走姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練

坐姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練

蹲姿的要領(lǐng)與訓(xùn)練

持物動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練

推車(chē)要領(lǐng)與訓(xùn)練

遞物、接物、手勢(shì)的運(yùn)用要領(lǐng)示范與訓(xùn)練

指引禮要領(lǐng)及訓(xùn)練

目光凝視規(guī)范與視線控制

（2）課程收益

掌握醫(yī)務(wù)人員舉止要求

訓(xùn)練高雅舉止

用體語(yǔ)贏得病人信任

（3）授課時(shí)間：3小時(shí)

（4）課程對(duì)象：全院所有醫(yī)務(wù)人員（重點(diǎn)人員：窗口科室人員、導(dǎo)醫(yī)）

魔力何來(lái)——微笑服務(wù)展現(xiàn)愛(ài)心（服務(wù)形象規(guī)范）

（1）課程綱要：

微笑服務(wù)的涵義

為什么要微笑服務(wù)？

微笑的力量

微笑服務(wù)的要求

微笑訓(xùn)練

培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，讓我們笑得出來(lái)

贊美訓(xùn)練

（2）課程收益

培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，利于身心健康，增加工作人員凝聚力。

用表情迎來(lái)和諧，減少醫(yī)患糾紛。

打造一流服務(wù)形象

（3）授課時(shí)間：3小時(shí)

（4）課程對(duì)象：全院所有窗口科室人員、導(dǎo)醫(yī)

人脈何來(lái)——魔法溝通走進(jìn)心靈    （服務(wù)語(yǔ)言規(guī)范）

（1）課程綱要：

認(rèn)識(shí)溝通

溝通障礙原因分析

魔法溝通走進(jìn)心靈（醫(yī)患魔法溝通秘籍）

醫(yī)患溝通魔法訓(xùn)練（魔法溝通公式講解）

（2）課程收益：

掌握溝通技巧減少醫(yī)患糾紛

提高服務(wù)形象

和諧醫(yī)患關(guān)系

（3）授課時(shí)間：10時(shí) ，其中理論7時(shí) ，魔法訓(xùn)練3小時(shí)。后續(xù)訓(xùn)練遠(yuǎn)程指導(dǎo)。

（4）課程對(duì)象：全院所有醫(yī)務(wù)人員

美譽(yù)何來(lái)——窗口接待贏得口碑    （服務(wù)內(nèi)容、流程規(guī)范）

（1）課程綱要：

什么是接待？

窗口科室的定位

醫(yī)院窗口科室接待的特點(diǎn)？

做好接待的意義？

窗口科室的工作職責(zé)

服務(wù)對(duì)象有哪些權(quán)益

如何做好接待？

（2）課程收益

提高窗口科室接待水平

打造窗口接待一流形象

規(guī)范窗口接待言行舉止

（3）授課時(shí)間：理論3小時(shí)，實(shí)踐6小時(shí)（導(dǎo)醫(yī)和窗戶(hù)科室人員分別指導(dǎo)）。

（4）課程對(duì)象：全院所有窗口科室人員、導(dǎo)醫(yī)

安全何來(lái)——禮儀：醫(yī)患共有的保險(xiǎn)單（服務(wù)安全規(guī)范）

（1）課程綱要：

引發(fā)醫(yī)患糾紛的原因

醫(yī)院的不安全因素

禮儀——醫(yī)患共有的保險(xiǎn)單

（2）課程收益

提供安全禮儀制勝法寶

讓禮贏和諧成為現(xiàn)實(shí)

減少醫(yī)患糾紛

贏回天使美譽(yù)

（3）授課時(shí)間：3小時(shí)

（4）課程對(duì)象：全院所有醫(yī)務(wù)人員

檔次何來(lái)之一——職能部門(mén)接待禮儀（服務(wù)形象規(guī)范）

（1）課程綱要：

形象禮儀

迎接禮儀

引領(lǐng)禮儀

會(huì)談禮儀

用餐禮儀

送別禮儀

（2）課程收益

提升職能部門(mén)人員禮儀素質(zhì)

塑造醫(yī)院職能部門(mén)良好形象，為醫(yī)院贏得口碑。

（3）授課時(shí)間：3小時(shí)

（4）課程對(duì)象：全院職能部門(mén)所有人員

檔次何來(lái)之二——導(dǎo)醫(yī)的專(zhuān)業(yè)接待禮儀 （服務(wù)形象、內(nèi)容、流程規(guī)范）

（1）課程綱要：

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)醫(yī)的定位

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)醫(yī)的重要性

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)醫(yī)工作職責(zé)

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)醫(yī)的必備條件

如何做一名出色的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)醫(yī)

（2）課程收益：

塑造一流導(dǎo)醫(yī)形象

提高導(dǎo)醫(yī)接待水平

規(guī)范導(dǎo)醫(yī)接待語(yǔ)言

規(guī)范導(dǎo)醫(yī)接待流程

（3）授課時(shí)間：6學(xué)時(shí)。理論3學(xué)時(shí),實(shí)踐3學(xué)時(shí).

（4）授課對(duì)象：導(dǎo)醫(yī)

快樂(lè)何來(lái)——完美表達(dá)突破自我（心靈疏導(dǎo)）

（1）課程綱要：

白衣天使的困惑

認(rèn)識(shí)自我：如何自我定位

我為何要變？

如何完美表達(dá)、展現(xiàn)**自我、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值？

（3）課程收益：

明確自己定位

正確定位自己

正確處理同事和醫(yī)患關(guān)系

提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力

端正服務(wù)理念

（4）授課時(shí)間：3.5小時(shí)

（5）課程對(duì)象：全院所有醫(yī)務(wù)人員

交接班禮儀（服務(wù)環(huán)節(jié)規(guī)范）

（1）課程綱要

科晨會(huì) （醫(yī)生護(hù)士）

醫(yī)生查房

護(hù)士早交班

護(hù)士早晨、中午、下午、晚間、夜間床頭交接班

值班醫(yī)生晚間查房

（2）課程收益

展示醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，增加凝聚力。

減少醫(yī)患糾紛發(fā)生

減少差錯(cuò)事故發(fā)生

**交接班促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧

（3）授課時(shí)間：3學(xué)時(shí)(實(shí)操課程)

（4）授課對(duì)象：全體醫(yī)務(wù)人員及科室領(lǐng)導(dǎo)。

醫(yī)護(hù)操作禮儀（服務(wù)環(huán)節(jié)規(guī)范）

（1）課程綱要

規(guī)范操作的意義

何謂科學(xué)流程？

何謂科學(xué)內(nèi)容？

科學(xué)操作語(yǔ)言的特點(diǎn)

規(guī)范操作舉例

評(píng)估目前操作問(wèn)題

規(guī)范操作內(nèi)容、流程、語(yǔ)言

回示、模擬訓(xùn)練

總結(jié)

（2）課程收益

規(guī)范操作流程、內(nèi)容、語(yǔ)言

讓禮贏和諧成為現(xiàn)實(shí)

提高護(hù)理操作質(zhì)量

減少差錯(cuò)事故發(fā)生

（3）授課時(shí)間：6學(xué)時(shí),其中理論3小時(shí),實(shí)踐3小時(shí).

（4）授課對(duì)象：理論課程全體護(hù)理人員，實(shí)踐課程試點(diǎn)科室護(hù)理人員。

規(guī)范化服務(wù)管理

（1）課程綱要

醫(yī)院文化規(guī)范管理

服務(wù)形象規(guī)范管理

服務(wù)內(nèi)容規(guī)范管理

服務(wù)語(yǔ)言規(guī)范管理

服務(wù)流程規(guī)范管理

規(guī)范化服務(wù)組織管理

（2）課程收益

轉(zhuǎn)變管理理念

明確規(guī)范化服務(wù)相關(guān)內(nèi)容

掌握規(guī)范化服務(wù)管理重點(diǎn)

學(xué)會(huì)管理方法

制定相關(guān)管理細(xì)則

（3）授課時(shí)間：3學(xué)時(shí).

（4）授課對(duì)象：規(guī)范化管理相關(guān)人員