國際室內體驗式TTT培訓師培訓（標準版）

課程對象

企業管理者、企業專職和兼職講師

國際室內體驗式TTT培訓師培訓（標準版）課程特色與背景

    體驗式學習理論的完整提出，當屬八十年代美國人大衛?庫伯(David Kolb)。他在當時構建了一個體驗式學習模型：“體驗式學習圈”(Experiential Learning Cycle)，他提出有效的學習應從體驗開始，進而發表看法，然后進行反思，再總結形成理論，最后將理論應用于實踐當中。在這個過程中，他強調共享與應用。這個理論一出，給當時西方的很多企業的管理者很大的啟示，他們認為這種強調“做中學”的體驗式學習，能夠將學習者掌握的知識、潛能真正發揮出來，是提高工作效率的有效學習模式。因此，體驗式學習一夜之間成為廣大企業爭相采納、培訓員工的一種流行培訓方式。體驗式學習是通過個人在活動中的充分參與獲得個人的體驗，然后在培訓師指導下，受訓者之間交流，分享個人體驗，提升能力的學習方式。
     培訓要求：最多5組，每組4-6人

    培訓方式：
    本課程采用通關游戲方式，完全模擬真實工作情景（從心態關、語言關、形象關、課程邏輯關、教學策略關、案例教學關、互動控場關等實戰模擬），采用體驗式學習的課程設計，現場攝像，當下反應，即時點評！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學員的綜合技能及實戰水平。
     課程收益：
?  運用國際體驗式教學“七步法”來構建一位全方位講師 
?  快速掌握國際最先進的體驗式教學技能
?  學習實用且有效的教材設計及授課技巧

    課程特色：
     本課程不同于目前市場上的同類“TTT”課程學完回去還是無從著手課程設計且實施效果無明顯改善等，體驗式TTT培訓將把（Learning by Doing）國際最先進最系統的教學七步法來讓學員學習了解優秀的講師做培訓時應掌握的設計理念及授課技巧，同時可把國際化成熟課程打包回家。騰出更多的精力與時間在企業專業知識、管理知識的構建及內部案例的分析中?！捌卟椒ā钡膬热轂椋?br/>    （第一步：專注）講師的主要任務是幫助學員理解課程的概念和技能。
    （第二步：體驗）講師向學員介紹即將著手參與的活動，而此活動與即將講授的概念與技能相關。
    （第三步：反省）讓學員帶有批評式地去思考這個活動，聯系他們過去類似的經驗， 從而去尋找體驗的意義。　
    （第四步：思考）講師將提供理論依據，讓學員通過課堂活動得出結論，從而使學員創造新的理論架構。
    （第五步：調整）根據新的理論，學員重新嘗試去運用新的知識、態度與技能去理解與體驗。
    （第六步：實踐）這個步驟幫助學員把所學內容貫穿到他們的工作與生活中，讓他們突破原來的局限。
    （第七步： 整合） 學員通過個人行動方案，他們必須回答新的知識/技能如何運用到真實的工作與生活中去嗎？

課程大綱

課程概述：