“改善短板、追求卓越“客戶服務(wù)技能提升

Part1

職業(yè)心態(tài)素養(yǎng)

1) 工作人員成長(zhǎng)方向：職業(yè)化

2) 主動(dòng)：激發(fā)你的力量

v 改變消極心態(tài)，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

v 立即行動(dòng)，拒絕拖延癥

3) 責(zé)任：提升生命質(zhì)量

v “應(yīng)付”帶來的傷害

v 從推諉到主動(dòng)擔(dān)當(dāng)

4) 共贏：經(jīng)營(yíng)你的環(huán)境

v 理解共贏：互賴與互惠

v 以人為本，注重人際關(guān)系建立

**多種互動(dòng)方式將學(xué)員的心理困惑、情緒壓力加以疏導(dǎo)，改變員工消極被動(dòng)的工作態(tài)度，培養(yǎng)積極付出的工作精神、敢于擔(dān)責(zé)的工作作風(fēng)。

案例教學(xué)：高州農(nóng)信社等服務(wù)案例導(dǎo)入

體驗(yàn)活動(dòng)1：身心合一，去除矛盾與無力

體驗(yàn)活動(dòng)2：“支持伙伴”

3h

課件及教學(xué)示例：

Part2

禮儀概述

1) 禮儀的涵義、分類與應(yīng)用場(chǎng)合

2) 五大禮儀的涵義

3) 學(xué)習(xí)禮儀對(duì)個(gè)人和企業(yè)有什么樣的影響

了解知禮懂禮習(xí)禮用禮的重要性及五大禮儀類別

形象測(cè)試：

您得多少分？

影片教學(xué)：《選美特工》電影片段賞析

0.5h

課件及教學(xué)示例：

單元

課程綱要

課程收益

授課形式

時(shí)長(zhǎng)

Part3

儀容禮儀服飾禮儀

1) 心理學(xué)AIDMA法則

2) 儀容儀表的基礎(chǔ)：整潔、大方

3) 儀容規(guī)范要求（男士、女士）

v 發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)、面部要求、肢體修飾

v 淡妝上崗、整體協(xié)調(diào)、常規(guī)遵守

4) 職業(yè)著裝的TPO原則：時(shí)間、地點(diǎn)、目的

5) 行業(yè)品牌形象的服飾要求：統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)

v 西裝/裙裝的穿著須知

v 襯衫與套裝的配搭、鞋襪的選擇

6) 品牌形象的配飾物選擇（男士、女士）

v 配飾選擇搭配的標(biāo)準(zhǔn)-飾不過三

v 配飾的顏色搭配與禁忌

7) 職業(yè)妝 - 美麗的蛻變

v 職業(yè)妝的重要性

v 巾藝求精-花式絲巾搭配法

良好的個(gè)人形象對(duì)客戶傳遞一種信息，即優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與卓越的服務(wù)，而這種信息傳遞的結(jié)果就是客戶信任度的明顯提升。**對(duì)行業(yè)規(guī)范儀容儀表的梳理，讓學(xué)員更注重自身職業(yè)形象提升。

觀看教學(xué)片、圖片糾錯(cuò)：運(yùn)用一組著裝不規(guī)范圖片要求學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，加深授課印象

絲巾教學(xué)：手把手教會(huì)至少5種花式絲巾打法。

1h

課件及教學(xué)示例：

單元

課程綱要

課程收益

授課形式

時(shí)長(zhǎng)

Part4

舉止禮儀

1) 微笑訓(xùn)練:告別“面具臉”

2) 眼神訓(xùn)練:目光凝視規(guī)范與視線

3) 站姿訓(xùn)練:立如荷之亭亭,嬌姿婉約

4) 坐姿訓(xùn)練:坐如牡丹含蕊,沉穩(wěn)端莊

5) 走姿訓(xùn)練:行如弱柳扶風(fēng),步生蓮花

6) 蹲姿訓(xùn)練:優(yōu)雅地俯首拾物

**大量的實(shí)操性訓(xùn)練，打造舉手投足間的優(yōu)雅規(guī)范

筷子訓(xùn)練法

音階微笑訓(xùn)練、

五紙親密訓(xùn)練法、

九點(diǎn)靠墻法、

入座八步曲

1h

課件及教學(xué)示例：

單元

課程綱要

課程收益

授課形式

時(shí)長(zhǎng)

Part5

基礎(chǔ)禮儀

1) 稱呼禮節(jié)、介紹禮節(jié)

2) 名片禮節(jié)、握手禮節(jié)

3) 迎送客禮節(jié)、電梯禮節(jié)

4) 送車禮節(jié)、開關(guān)門禮節(jié)

5) 服務(wù)規(guī)范用語(yǔ)

v 服務(wù)用語(yǔ)規(guī)范

v 服務(wù)人員“五要”和“四不講” 

工作場(chǎng)合接人待物間展現(xiàn)良好的禮儀風(fēng)范

播放相關(guān)教學(xué)片段，分組練習(xí)

0.5h

課件及教學(xué)示例：

Part6

溝通技巧

1) 笑-如沐春風(fēng)

v 微笑法則

v 微笑與聲音、身體、眼睛的結(jié)合

2) 看-內(nèi)心世界

v 觀察客戶行為

v 觀察客戶心理

v 目光接觸技巧

v 識(shí)別身體語(yǔ)言的紅綠燈

3) 聽-弦外之音

v 傾聽三原則、傾聽五個(gè)層次

4) 說-動(dòng)人心弦

v 客戶更在意你怎么說

v 用客戶能聽懂的方式去說

v 避免專業(yè)術(shù)語(yǔ)

5) 問-循循善誘

v 封閉式提問、開放式提問

v 思路決定出路、問題決定答案

v 解釋、關(guān)懷的通用策略

v 承擔(dān)責(zé)任的通用策略

**掌握有效溝通的技巧和原則，學(xué)習(xí)與不同行為風(fēng)格的人相處技巧。對(duì)于難纏客戶的性格和心理特征分析，幫助學(xué)員確立面對(duì)難纏客戶應(yīng)有的策略和方法，引導(dǎo)學(xué)員掌握“先處理感情再處理事情”。

案例討論1：

如何給客戶留下規(guī)范專業(yè)的“**印象”。

分析：

· 客戶希望感受到什么

· 客戶感受到什么

· 塑造專業(yè)的形象

3h

課件及教學(xué)示例：

單元

課程綱要

課程收益

授課形式

時(shí)長(zhǎng)

Part7

情緒識(shí)別與壓力管理

1) 理解情緒和管理情緒

v 情緒，行為的直接動(dòng)力源泉

v 情緒是如何產(chǎn)生的

v 管理你的情緒

2) 控制壓力

v 現(xiàn)代社會(huì)的壓力來源

v 壓力測(cè)試問卷

v 壓力指數(shù)分析

v 無壓力快樂族：自得其樂

v 低壓力輕松族：自我調(diào)適

v 中壓力危險(xiǎn)群：找對(duì)人生導(dǎo)師

v 高壓力危險(xiǎn)群：一定要做部分割舍

v 超高壓力危險(xiǎn)群：尋求專業(yè)輔導(dǎo)

3) 情緒壓力管理的七個(gè)秘訣

v 優(yōu)先順序法、勇于說不法、全腦開發(fā)法、放松腦波法、雙贏策略法、情緒鏈調(diào)整法、自律訓(xùn)練法

服務(wù)人員由于工作原因， 常面臨很大的壓力，本模塊協(xié)助學(xué)員掌握和了解情緒和壓力的來源與機(jī)制，幫助學(xué)員建立人生信念系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)員掌握自我情緒控制、他人情緒引導(dǎo)及壓力舒緩的技巧。

壓力測(cè)試問卷

壓力指數(shù)分析

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)零距離放松腦波

1.5h

課件及教學(xué)示例：

單元

課程綱要

課程收益

授課形式

時(shí)長(zhǎng)

Part8

抱怨投訴處理

1) 客戶為什么會(huì)抱怨

2) 客戶抱怨/投訴的原因和類型

v 客戶抱怨/投訴的類型

v 客戶抱怨/投訴的原因和目的

v 抱怨/投訴客戶的四種需求

v 處理客戶抱怨/投訴的積極意義

v 面對(duì)客戶抱怨/投訴應(yīng)有的態(tài)度和策略

3) 抱怨客戶的反應(yīng)

4) 抱怨的價(jià)值

5) 客戶抱怨處理機(jī)制和方法

6) 客戶抱怨/投訴處理三原則

v 原則一：先處理心情再處理事情

v 原則二：先明確問題再解決問題

v 原則三：先管理期望再滿足要求

7) 客戶抱怨與投訴處理的六方法

v 一站式服務(wù)法

v 服務(wù)承諾法

v 補(bǔ)償關(guān)照法

v 外部評(píng)審法

v 替換法

v 變通法

8) 客戶抱怨與投訴處理的六步驟

v **步：安撫情緒

v 第二步：找明原因

v 第三步：期望管理

v 第四步：提供方案

v 第五步：達(dá)成一致

v 第六步：跟蹤落實(shí)

v 分步驟案例演練（分組情景演練）

9) 難纏客戶對(duì)應(yīng)技巧

v 難纏客戶的典型類型及心理分析

v 難纏客戶處理3大策略

10) 服務(wù)沖突與服務(wù)危機(jī)對(duì)應(yīng)技巧

v 為什么會(huì)沖突

v 如何避免沖突

v 沖突發(fā)生后的解決措施

v 避免投訴升級(jí)的要領(lǐng)

v 處理升級(jí)投訴的技巧

11) 服務(wù)補(bǔ)救技巧：變抱怨者為擁護(hù)者

v 服務(wù)補(bǔ)救的時(shí)機(jī)

v 服務(wù)補(bǔ)救的程序

v 服務(wù)補(bǔ)救的方法

客戶抱怨和投訴應(yīng)對(duì)不當(dāng)，容易與客戶發(fā)生沖突，預(yù)防比解決更重要。本模塊**客戶的性格和心理特征分析，幫助學(xué)員確立面對(duì)客戶應(yīng)有的策略和方法。

場(chǎng)景演練：化抱怨為擁護(hù)的關(guān)鍵細(xì)節(jié)

1.5h

課件及教學(xué)示例：