培訓(xùn)受眾:

中高層管理人員；企業(yè)骨干員工。

課程收益:

本課程融合古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和方法，將其導(dǎo)入到管理實(shí)踐和生活實(shí)踐中，幫助經(jīng)理人用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式解讀現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的“正常”問題，通過微型案例與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)員變革其在管理活動(dòng)中的思維方式，從多種視角觀察和解決管理問題，從而促進(jìn)思維能力的提升。

課程大綱:

一、幾個(gè)問題
二、經(jīng)理人思維
1、管理學(xué)思維
2、經(jīng)濟(jì)學(xué)思維
3、哲學(xué)思維
4、案例分析
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)思維
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)核心認(rèn)知
2、理性人假設(shè)
（1）自私與自利
（2）見利思義
（3）理性與良心
（4）用人不疑與疑人不用
（5）案例分析
3、市場供求與運(yùn)行機(jī)制
4、彈性與定價(jià)
5、生產(chǎn)決策分析
6、成本利潤分析
7、制度分析
8、決策次與決策效率
9、代理與激勵(lì)
10、博弈論思維
（1）囚徒困境及其應(yīng)用
（2）智豬博弈及其應(yīng)用
（3）情侶博弈及其應(yīng)用
（4）斗雞博弈及其應(yīng)用
四、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)思維

1、心理賬戶
2、比例偏見
3、交易效用偏見
4、適應(yīng)性偏見
5、沉沒成本誤區(qū)
6、風(fēng)險(xiǎn)決策
7、消息發(fā)布藝術(shù)
8、損失規(guī)避
9、賦予效應(yīng)
10、語義效應(yīng)
11、比較效應(yīng)
12、相親法則的應(yīng)用
13、激勵(lì)與送禮的藝術(shù)
注：
上述內(nèi)容根據(jù)課程對(duì)象會(huì)有相應(yīng)調(diào)整并突出重點(diǎn)。