香港中文大學(xué)陳韜文教授談“比較傳播研究：視角與實(shí)踐”

11月6日上午，香港中文大學(xué)新聞與傳播學(xué)院陳韜文教授蒞臨新聞學(xué)院，給新聞學(xué)子們帶來(lái)了主題為“比較傳播研究：視角與實(shí)踐”的學(xué)術(shù)講座。講座由董天策院長(zhǎng)主持。

陳韜文教授開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，從對(duì)比較研究的介紹開(kāi)始講起，他說(shuō)：“透過(guò)比較，我們對(duì)一個(gè)地區(qū)的歷史、文化更有了解，同時(shí)也能加深記憶本身。”以議題設(shè)置為例，媒體的議題和信息安排都有其特殊的背景和標(biāo)準(zhǔn)，而比較研究正是通過(guò)對(duì)同一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的不同社會(huì)背景的分析來(lái)比較不同的傳播過(guò)程和效果。現(xiàn)今在大陸，比較研究不斷發(fā)展，使用這種方法進(jìn)行研究的情況也大大增加了。

談及其優(yōu)勢(shì)，陳教授認(rèn)為它主要能達(dá)到三個(gè)目的：第一，比較研究為研究傳播理論的普遍性、特殊性、條件性提供幫助。東西方的傳播有很大的內(nèi)部差異，而通過(guò)對(duì)兩者的比較我們能對(duì)一種社會(huì)理論的適用有更加清楚的界定。第二，更容易創(chuàng)新。比較是學(xué)習(xí)探究的重要過(guò)程，透過(guò)比較才有可能將生活現(xiàn)象概念化。第三，通過(guò)比較研究，我們能對(duì)自己所研究的社會(huì)系統(tǒng)及文化了解得更多、更深刻。

緊接著，陳教授列舉了若干個(gè)實(shí)例來(lái)具體說(shuō)明如何進(jìn)行比較研究，并為研究?jī)?nèi)容和方向提供思路。通過(guò)對(duì)不同地區(qū)、不同時(shí)段的選美比賽的研究，能看到不同文化對(duì)美的建構(gòu)也各有差異；美國(guó)、新加坡、臺(tái)灣廣告內(nèi)容的不同，回答了全球化中對(duì)美的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)是不是普遍化的問(wèn)題。談及自己的成果，陳教授分析了八個(gè)地區(qū)對(duì)香港回歸報(bào)道的比較研究，得出“馴化現(xiàn)象”的發(fā)生以國(guó)家權(quán)力、機(jī)構(gòu)、主流的意識(shí)形態(tài)、文化背景等為依據(jù)的結(jié)論。他還采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，比較了中港臺(tái)三地新聞工作者不同的作業(yè)態(tài)度和倫理標(biāo)準(zhǔn)，從而對(duì)三地的傳媒進(jìn)行比較研究。

最后，陳韜文教授還提及了三種不同層次的比較研究：Implicit comparison，internal comparison和explicit comparison。他總結(jié)說(shuō)：“比較研究是概念化和理論化的基礎(chǔ)。如果能夠加強(qiáng)比較的觀點(diǎn)和視角，對(duì)理論的推展和創(chuàng)造是很有幫助的。”

隨后的提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們就研究時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難與陳韜文教授進(jìn)行了交流和探討。

董院長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：“比較的視野越來(lái)越重要。即使我們不做很正規(guī)的比較研究，在這樣一個(gè)全球化的時(shí)代，通過(guò)比較拓寬自己的理論視野、開(kāi)闊眼界，也是十分重要的。陳老師的報(bào)告給我們帶來(lái)很大的啟發(fā)！”