課時:4-6小時
授課對象:中高層管理者、儲備干部、班組長、
中國沙盤模擬課程研究設(shè)計院項目城市合伙人
曾任阿里巴巴集團阿里金融大區(qū)風(fēng)控
曾任阿里巴巴集團誠信通大區(qū)調(diào)研
擅長企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)、沙盤模擬課程、團隊管理,市場銷售等等課程,為大型集團化企業(yè)、連鎖服務(wù)企業(yè)、銀行、稅務(wù)、保險等上百家單位策劃設(shè)計課程并授課,并獨立為客戶量身定制具有個性化的培訓(xùn)服務(wù)。
沙盤課程影響
清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。
可口可樂、飛利浦、 IBM、微軟、朗盛、中石化、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行、上汽集團等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)課程。
課程形式
體驗式培訓(xùn)以游戲和情境模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題,諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來,學(xué)員通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。課堂小隊協(xié)作競爭,學(xué)員全身心的投入?yún)⑴c,講師深入啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員進入更深層次的體驗和討論之中,從而挖掘出存在的根本問題,并找出相應(yīng)的解決方法。
【課程特色】
1. 課程分兩個部分:體驗式活動、省思學(xué)習(xí),并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo)。
2.充滿樂趣與興奮感,感受全新的學(xué)習(xí)體驗,必定使學(xué)員印象深刻。
3.為落實訓(xùn)練成效,所有學(xué)習(xí)都藉由自我察覺的引導(dǎo)啟發(fā),學(xué)員認同并進而改變行為,對未來組織發(fā)展及個人成長,奠定良好基礎(chǔ)。
【課程目標(biāo)】
熟悉團隊目標(biāo)管理的精髓及工作流程,能夠根據(jù)本企業(yè)特點引進、實施目標(biāo)管理;
掌握員工目標(biāo)管理執(zhí)行、檢查、修正、評估及績效獎懲的原理與方法;
了解組織制定目標(biāo)的原則和方法;
學(xué)會部門目標(biāo)實施過程中的空間分解和時間分解的方法;
掌握團隊目標(biāo)實現(xiàn)的原理。
Step1 | 創(chuàng)建團隊,破冰互動 | |
團隊要素創(chuàng)作、確定團隊文化、風(fēng)采展示 | ||
破冰:今天為什么來學(xué)習(xí)? | ||
凡事預(yù)則立? | ||
Step2 | “吉塔行星”操作 | |
課程背景與規(guī)則講解: 一艘飛船降落在吉塔行星,團隊必須確定方向,穿越星球到達基地。(具體情況在“吉塔行星指示和線索”中會給出解釋。) 導(dǎo)入:【團隊建設(shè)期】組建宇宙艦隊模擬企業(yè)組織架構(gòu),角色扮演 情景練習(xí):各個角色演繹職場中的工作職能 第二講:【目標(biāo)制定期】規(guī)則解讀,宇宙艦隊原材料購買與風(fēng)險評估 一、何謂目標(biāo)管理 案例分析:取經(jīng)團隊的目標(biāo)設(shè)定邏輯 三、制定目標(biāo)的五個要素 情景演練:瘋狂的橘子 四、衡量合理目標(biāo)的SMART原則 情景演練:目標(biāo)SMART原則的練習(xí) 五、設(shè)定目標(biāo)的五個關(guān)鍵步驟 情境沙盤演練——宇宙艦隊目標(biāo)制定: 第三講:【目標(biāo)分解期】分解目標(biāo),宇宙艦隊目標(biāo)資源確定 一、什么是目標(biāo)分解? 二、目標(biāo)分解的四個原則 案例解析:好利來中秋銷售8000萬的目標(biāo)分解 三、目標(biāo)分解的兩種形式 四、目標(biāo)分解的兩大技巧 工具一:目標(biāo)多杈樹法 工具二:“6W3H”法 情境沙盤演練——宇宙艦隊團隊目標(biāo)分析: 第四講:【計劃制定期】宇宙艦隊制定可實施計劃,行走路徑 一、計劃的定義 二、計劃的四種分類 三、計劃制定的四種影響因素 四、制定計劃的三個基本要點 五、計劃制定管理的五大流程 案例研討:倒塌的巨人大廈 情境沙盤演練——宇宙艦隊計劃制定: 第五講:【計劃實施期】宇宙艦隊團隊決策,尋找基地 一、計劃的六個執(zhí)行要點 工具:便利貼、分解表 二、計劃的控制 三、計劃的三種檢查形式 四、計劃實施的四個關(guān)鍵技巧 工具:PDCA工作循環(huán)圖 情境沙盤演練——宇宙艦隊計劃實施: | ||
課程體驗(模擬21天行程): 進入外星地面,迎接一連串的未知挑戰(zhàn)。在生死攸關(guān)情況的測試中,揭示出團隊決策、目標(biāo)管理、管理溝通協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的情感。 | ||
課間休息 | ||
Step3 | 復(fù)盤分享、總結(jié)提升 | |
點評:各組探險成果展示并簡要分析 | ||
討論: 1.目標(biāo)管理:我們團隊的終極目標(biāo)是什么? 2.資源管理:列出小組今天你們小組可用的所有資源 3.決策管理:小組成員第一天的決策應(yīng)該是? 4.管理溝通:溝通的過程中不良的管理溝通行為? 5.團隊管理:我們團隊管理中的困惑? | ||
總結(jié):“目標(biāo)與計劃”對工作的指導(dǎo)意義? |
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
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講師課酬: 面議
常駐城市:上海市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
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