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成泉還沒有發(fā)布課程

撥開迷霧－新時代管理者角色認(rèn)知與定位: 管理者角色認(rèn)知; 課程背景：組織行為學(xué)的權(quán)威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經(jīng)對管理學(xué)作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理的真諦。管理者，你到底是誰？你要去哪里？許多管理者角色錯位、缺位與模糊，走上管理崗位后不能進(jìn)行很好的角色轉(zhuǎn)換，工作還是慣性使然，導(dǎo)致超過一半的工作“無效”，給企業(yè)造成了極大的浪費(fèi)。認(rèn)清自己的角色與定位，可以讓你的職業(yè)發(fā)展少走5年的彎路，同時

如魚得水－職場溝通智慧與實(shí)戰(zhàn)術(shù): 溝通技巧; 課程背景：世界知名的《財(cái)富》雜志曾經(jīng)對世界500強(qiáng)如通用電器、可口可樂等高管作出一項(xiàng)調(diào)查，問造成管理失敗最主要的原因有哪些？幾乎所有高管都這么回答，在管理中造成失敗的最主要原因是不善于溝通協(xié)調(diào)。在管理中有兩個70%與溝通有關(guān)：1、在管理中所進(jìn)行的大量工作或70%的工作是通過溝通來進(jìn)行的，如會議、匯報(bào)、表揚(yáng)與批評等。2、在管理中出現(xiàn)的問題，70%是由于溝通不暢所引起的矛盾、問題或沖突。我們一生70%

知行合一－如何讓培訓(xùn)落地: 培訓(xùn)體系; 課程背景：企業(yè)培訓(xùn)的落地轉(zhuǎn)化，猶如癌癥，已成為培訓(xùn)界的世界難題，一直難以攻克！“培訓(xùn)，聽起來很激動，回去后不行動”成了許多人參加培訓(xùn)后的口頭禪，更是無數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢魘。培訓(xùn)不能只是聽起來很激動，回去以后還必須有行動。也就是說，培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地轉(zhuǎn)化的成果。這是所有人的期望。但是學(xué)員回去后不行動，是哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題？面對這樣的問題，許多人沉默了。著名哲學(xué)家黑格爾曾說：博學(xué)絕非真理！運(yùn)用知識才會產(chǎn)生

沙漠掘金管理沙盤: 沙盤模擬; 【課程背景】能力從何而來？看？聽？學(xué)……？？？最重要的是：練！“沙漠掘金”的出現(xiàn)讓我們找到了可能性。沙漠掘金創(chuàng)造性的提供了一個具體的角色扮演、逼真的場景模擬、全面的信息分析、大量的決策練習(xí)的實(shí)戰(zhàn)平臺。同時將諸多目標(biāo)管理、績效考核、執(zhí)行力等管理理念和方法導(dǎo)入，為您打開了一個內(nèi)訓(xùn)體驗(yàn)式的全新視野。【課程收益】體驗(yàn)開心刺激之旅，釋放團(tuán)隊(duì)壓力，倍增團(tuán)隊(duì)活力，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，高效溝通厘清行動與決策的關(guān)系，使學(xué)

如何做一名優(yōu)秀的店長: 門店管理; 【課程背景】二十一世紀(jì)企業(yè)的競爭是人才的競爭,人才是企業(yè)惟一持久的競爭優(yōu)勢.要想在激烈的競爭中占有一席之地,一方面在于企業(yè)能否得到優(yōu)秀人才;另一方面更在于企業(yè)能否用好現(xiàn)有的人才,能否最大限度地培訓(xùn)開發(fā)員工,挖掘出企業(yè)潛在的人才，是各大廠商尤其是終端零售企業(yè)都面臨的一個課題。1、進(jìn)入新零售時代，銷售者在店面體驗(yàn)在線上下單作為主流，如何提高店面的客戶體驗(yàn)感決定客戶對品牌產(chǎn)品的認(rèn)同度，所以店面培訓(xùn)是提高

銷售團(tuán)隊(duì)之執(zhí)行力打造: 執(zhí)行力; 【課程背景】執(zhí)行力在團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)過程中起著舉足輕重的地位，一個團(tuán)隊(duì)沒有執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)就沒有效率，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力幾乎為零。1、執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)是一群不同專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)及背景的人，為了達(dá)到一個共同的臨時性的目標(biāo)而組合在一起的。每個人都要承擔(dān)起一定的責(zé)任，就象一個機(jī)床的各個齒輪，只有每個齒輪都運(yùn)轉(zhuǎn)起來，整個機(jī)床才能良性運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)代社會組織是靠流程來運(yùn)作的，個體都是這個流程環(huán)節(jié)上不可或缺的一個節(jié)點(diǎn)，如果某

授課見證

成泉還沒有發(fā)布授課見證

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