課程背景：

企業(yè)不消滅事故，事故就會(huì)消滅企業(yè)，這是昆山中榮爆炸事故告訴我們的

企業(yè)成于安全，敗于事故！任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失

班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。基于大量事故案例分析，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”（暨違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律）現(xiàn)象的引起的。因此加強(qiáng)班組安全工作是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)和最有效的辦法。

培訓(xùn)目的：

通過本次課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐演練，學(xué)員可以領(lǐng)會(huì)班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義，在日常作業(yè)過程中能夠敏銳的感觸到危險(xiǎn)，排查現(xiàn)場(chǎng)事故隱患，將事故消滅在萌芽狀態(tài)中，以確保作業(yè)安全。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，并在作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動(dòng)作要領(lǐng)。把整個(gè)作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證作業(yè)人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)車間主任（主管）、車間班組長(zhǎng)、安管人員、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員

課程大綱：

第一講：樹立科學(xué)的安全發(fā)展觀

?人生的五種欲望

?當(dāng)前企業(yè)安全生產(chǎn)局勢(shì)惡化成因分析即安全管理模式探討

?企業(yè)安全管理通病分析

?提升安全意識(shí)的三個(gè)法則

?“三違”現(xiàn)象所帶來的法律責(zé)任：民事責(zé)任、行政責(zé)任以及刑事責(zé)任

?杜絕“三違”，成就安全

?現(xiàn)場(chǎng)安全管理之“四不傷害”原則

?視頻：安全演講之《I chose to look the other way》

?隱患=事故，軌跡交叉之不是不報(bào)時(shí)候未到

?結(jié)束語：生于憂患，死于安樂

?第一講課程總結(jié)及收益：通過翔實(shí)的案例分享，樹立正確的安全意識(shí)，培養(yǎng)“要我安全”轉(zhuǎn)化為“我要安全”并最終養(yǎng)成“我會(huì)安全”的理念。

第二講：構(gòu)建工廠安全管理系統(tǒng)

?零災(zāi)害工廠的構(gòu)成要素

?本質(zhì)安全原理與方法

?作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

?嚇一跳 冒冷汗事件

?安全隱患排查“五步”法

?安全管理規(guī)范與操作指導(dǎo)編制要領(lǐng)

?消防安全

?危險(xiǎn)品安全

?職業(yè)健康

?八大危險(xiǎn)作業(yè)

?特種設(shè)備安全

?個(gè)人PPE管理

?結(jié)束語：零災(zāi)害工廠=嚴(yán)格完善的安全標(biāo)準(zhǔn)×嚴(yán)格完善的執(zhí)行力

?課程總結(jié)和收益：學(xué)會(huì)如何編制企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)場(chǎng)安全隱患的辨識(shí)方法，擬定消除隱患的措施，從而從根源上杜絕災(zāi)害發(fā)生。

第三講：現(xiàn)場(chǎng)安全管理方法探討

?JSA工作安全法分析

?KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練法分析

?崗位交接班安全技術(shù)交底

?安全隱患排查法

?亡羊補(bǔ)牢與持續(xù)改進(jìn)

?結(jié)束語：適合自身當(dāng)前管理水準(zhǔn)的方法才是最好的方法

?課程收益：現(xiàn)場(chǎng)安全管理方式與方法，提高安全工作效率；