絕對(duì)成交面談營(yíng)銷六步法培訓(xùn)課程大綱

所屬領(lǐng)域

銷售技巧 > 銷售談判

適合行業(yè)

銀行證券行業(yè) 電力能源行業(yè) 商超零售行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 其他

課程背景

作為個(gè)金業(yè)務(wù)營(yíng)銷人員，你是否經(jīng)常有這樣的遭遇和困惑：客戶的心貌似總離我們很遠(yuǎn)，面對(duì)客戶各種各樣的言辭總是找不準(zhǔn)他心理的真實(shí)想法“我在考慮一下”、“我回家跟媳婦商量一下”——如此之后，客戶便沒有下文了；“你這個(gè)產(chǎn)品都不保本，我個(gè)人覺得風(fēng)險(xiǎn)太大”——客戶總是這么說，然后拒絕購(gòu)買；“保險(xiǎn)都是騙人的”——客戶總是這么拒絕你推薦的銀保產(chǎn)品；“其他銀行的收益比你這邊高很多呀”——這句客戶頻率老高的話直接讓人吐血；“等我有時(shí)間的時(shí)候就過來買”——結(jié)果等到?？菔癄€，客戶還是沒有買；“基金到現(xiàn)在還套著呢，我還怎么敢相信你”——客戶的心里話總讓我們無地自容；客戶總是堅(jiān)持自己的意見和想法，處理異議難免會(huì)形成爭(zhēng)辯，可一出現(xiàn)爭(zhēng)辯，幾乎可以宣判銷售行為的死刑了。

課程目標(biāo)

●能用客戶需求導(dǎo)向的銷售模式取代產(chǎn)品推銷導(dǎo)向的思維模式，建立一種值得客戶信任的行為模式，展現(xiàn)客戶期待的角色形象——理財(cái)顧問而非推銷員，從而構(gòu)建值得客戶托付一生的服務(wù)關(guān)系； ●學(xué)會(huì)構(gòu)建客戶的金字塔結(jié)構(gòu)，提高銷售業(yè)績(jī)的可預(yù)測(cè)性及溝通過程的可控性； ●懂得如何進(jìn)行低風(fēng)險(xiǎn)的顧問式需求探尋，讓客戶感知從“你覺得我需要”轉(zhuǎn)化為“我認(rèn)為我需要”； ●懂得處理理財(cái)產(chǎn)品營(yíng)銷中客戶的典型異議，收獲高效成交7大絕招 ●懂得如何給客戶導(dǎo)入理財(cái)觀念，產(chǎn)品成交之后的壓力得到有效化解

課程時(shí)長(zhǎng)

兩天

適合對(duì)象

網(wǎng)點(diǎn)主任、理財(cái)經(jīng)理、客戶經(jīng)理

課程大綱

第一講：分析導(dǎo)入篇

一、知己——為什么營(yíng)銷工作這般艱難

反思：角色認(rèn)知測(cè)評(píng)，我工作的角色是什么？

1.我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰？

2.個(gè)金業(yè)務(wù)三類營(yíng)銷角色分析

1）“托”——短暫業(yè)績(jī)帶來客戶的終生流失

案例分析“XX國(guó)有銀行銀保產(chǎn)品營(yíng)銷之后的靜坐大事件”

2）“推銷員”——與巨大的工作量成絕對(duì)反比的低成交率以及低客戶感知

案例分析：“柜員一句話順勢(shì)營(yíng)銷的無限悲劇”

3）“金融顧問”——能贏得客戶托付終身的專業(yè)伙伴

案例分析：“面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手買存款，不僅留下客戶的錢，更留下客戶的心”

3.金融顧問角色的特征

1）基于客戶的金融現(xiàn)狀與實(shí)際需求

工作情景分析“當(dāng)我們面對(duì)主動(dòng)來網(wǎng)點(diǎn)咨詢產(chǎn)品的客戶”

2）時(shí)刻以客戶利益為中心

工作情景分析：“當(dāng)我們面對(duì)從未接觸過基金卻要大額申購(gòu)基金的客戶”

3）懂得為客戶負(fù)責(zé)

工作情景分析：“當(dāng)我們面對(duì)他行期限74天、保本，預(yù)期收益率8.2%的人民幣理財(cái)產(chǎn)品”

4）客戶到底在拒絕什么

案例分析：“理財(cái)經(jīng)理抱怨自己不是銷售人員”

4.如何傳遞理財(cái)顧問的專業(yè)與動(dòng)機(jī)

視頻分析與話術(shù)示例：我們需要怎樣的營(yíng)銷模式才能留住客戶的心，并有效提高重復(fù)購(gòu)買率與客戶轉(zhuǎn)介率

總結(jié)：我今后的工作該如何定位？

二、知彼——客戶心理與行為分析

1.客戶的終身價(jià)值與成交價(jià)值

建行十大金牌客戶經(jīng)理案例研討：“1500萬的躉交保單，來的就是這么自然”

2.客戶的理財(cái)行為分析

3.營(yíng)銷終止或失敗背后客戶心中的干擾因素分析

案例分析：猜猜客戶的心里話——看看客戶是如何忽悠我們的

4.客戶如何看待我們的信用價(jià)值與專業(yè)價(jià)值

討論：客戶需要銀行帶來什么？

5.“殺死”客戶的8種行為

總結(jié)：我今后該如何識(shí)別和排除客戶心理的干擾因素

第二講：面談實(shí)戰(zhàn)技巧篇

一、銷售是可以設(shè)計(jì)的——客戶面談準(zhǔn)備

反思：我之前的客戶面談做了哪些準(zhǔn)備？

1.面談準(zhǔn)備——以“二變”應(yīng)“萬變”

2.“菜園式”規(guī)劃營(yíng)銷的核心——客戶信息的收集

3.客戶潛在理財(cái)需求分析

案例分析：資深CFP的工作困惑

4.善假于物——銷售工具準(zhǔn)備（人民幣理財(cái)、基金定投、銀保等）

案例分析：“溫州動(dòng)車事故帶來的高額銀保產(chǎn)品營(yíng)銷業(yè)績(jī)”

5.善假于物——客情關(guān)系建設(shè)道具準(zhǔn)備

案例分析：“一個(gè)杯子兩個(gè)月為私人銀行帶來的3億AUM增量”

改進(jìn)：今后我會(huì)怎么做？

二、第一時(shí)間打倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——面談開場(chǎng)白

反思：我之前是怎么做面談開場(chǎng)的？

1.開場(chǎng)白的三大忌諱與三大目標(biāo)

視頻研討：神醫(yī)喜來樂——師傅與徒弟為什么會(huì)有完全不同的遭遇

2.迅速建立信任與好感——顧問式開場(chǎng)白的流程與要點(diǎn)

話術(shù)示例：客戶感知非常棒的開場(chǎng)白

3.顧問式開場(chǎng)白的腳本策劃

實(shí)戰(zhàn)演練：貨比三家的咨詢客戶如何用開場(chǎng)白迅速留住

三、變“我認(rèn)為你需要”為“你認(rèn)為你需要”——需求探尋技巧

反思：我之前是怎么做客戶需求探尋的？

1.需求探尋行為與銷售動(dòng)機(jī)的關(guān)系

2.個(gè)人理財(cái)客戶的典型需求

工具導(dǎo)入：《“牧之牌”客戶理財(cái)生命周期產(chǎn)品配置地圖》

3.顧問式尋求探尋的四項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)

4.顧問式需求探尋流程四步走

案例分析：一個(gè)贊美切入帶來的300萬人民幣理財(cái)

5.需求探尋的腳本策劃

案例分析：客戶主動(dòng)需求的陷阱

討論：如何識(shí)別客戶對(duì)具體理財(cái)產(chǎn)品的評(píng)估能力

6.本環(huán)節(jié)典型異議處理

實(shí)戰(zhàn)演練：對(duì)銀保產(chǎn)品有偏見的客戶如何做需求探尋

四、讓文盲也能聽懂我們的產(chǎn)品——產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧

反思：我之前是怎么呈現(xiàn)產(chǎn)品的？

1.產(chǎn)品呈現(xiàn)關(guān)鍵技巧

2.客戶化、結(jié)構(gòu)化、情景化、雙面?zhèn)鬟f

3.一句話產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧

話術(shù)示例：網(wǎng)銀一句話呈現(xiàn)話術(shù)

練習(xí)與話術(shù)提煉：貴賓金卡、手機(jī)銀行、“日日升”的一句話呈現(xiàn)話術(shù)設(shè)計(jì)

4.產(chǎn)品講解FABE9步呈現(xiàn)法

話術(shù)示例：結(jié)算通卡FABE呈現(xiàn)

練習(xí)與話術(shù)提煉：“基金定投”FABE呈現(xiàn)

五、讓成交成為必然——交易促成技巧

反思：我之前是怎么做成交促成的？

1.臨門一腳應(yīng)該怎么理解

討論：一個(gè)好的求婚技巧，就可以娶到心儀的女孩么？

2.成交的潛在好時(shí)機(jī)——透視客戶心理

3.成交的風(fēng)險(xiǎn)控制

4.“牧之牌”高效成交7大法寶——讓成交成一種必然

實(shí)戰(zhàn)演練：客戶很想購(gòu)買，但是又擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)？

實(shí)戰(zhàn)演練：客戶想買，但表示要跟家人商量？

六、后續(xù)跟進(jìn)

反思：我之前是怎么做后續(xù)跟進(jìn)的？

1.后續(xù)跟進(jìn)直指提升客戶滿意度與忠誠(chéng)度

2.基于產(chǎn)品利益本身的跟蹤如何做？

3.基于情感關(guān)系本身的跟蹤如何做？

案例觀摩：寫給高端客戶的一封信

實(shí)戰(zhàn)演練：成功營(yíng)銷的客戶該如何跟進(jìn)？

4.如何收集客戶的意見，并予以處理？

5.如何再次深挖需求并要求客戶轉(zhuǎn)介紹

討論：后續(xù)跟進(jìn)的“3個(gè)1”工程

互動(dòng)總結(jié)篇：師生分享互動(dòng)，學(xué)員總結(jié)與難點(diǎn)答疑并制定行為改進(jìn)計(jì)劃。