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非物質(zhì)激勵(lì)-激發(fā)內(nèi)驅(qū)力: 員工激勵(lì); 對(duì)象：企業(yè)管理層課程時(shí)間：2天課程大綱第一部分：管理體統(tǒng)升級(jí)1、介紹與歡迎2、發(fā)現(xiàn)那些激勵(lì)員工的真正因素1) 令人吃驚的敬業(yè)度數(shù)據(jù)2) 心理學(xué)研究：蠟燭實(shí)驗(yàn)a) 外部激勵(lì)傷害創(chuàng)新b) 注意力的垂直與水平思考3) TED演講：丹尼爾的發(fā)現(xiàn)a) 聆聽(tīng)全球排名前十的思想家分享b) 反思我們的工作3、激勵(lì)需要提升1)&nbsp

培訓(xùn)師進(jìn)化之路 ——教練型培訓(xùn)師: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程背景在知識(shí)爆炸的今天，人們可以輕而易舉地獲取各種知識(shí)，然而實(shí)際的學(xué)習(xí)效果卻不甚理想。真正的學(xué)習(xí)發(fā)生在參與、體驗(yàn)、感受和碰撞中。幫助學(xué)員不僅知道、還能持續(xù)地做到行為的改變，是身為教練型培訓(xùn)師最重要的任務(wù)。本課程將通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員初步掌握教練技能，并將教練的狀態(tài)和技能融入授課過(guò)程中，以更加輕松自如的狀態(tài)，在各自的領(lǐng)域中，支持他人成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2 理解教練型培訓(xùn)師的職責(zé)，學(xué)會(huì)如何打