徐振宇
            • 徐振宇中層干部培訓(xùn)講師,員工管理講師,人力資源管理講師
            • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 管理技能提升 職業(yè)素養(yǎng) 問(wèn)題分析與解決 TTT 執(zhí)行力
            • 講師報(bào)價(jià): 面議
            • 常駐城市:廣州市
            • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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            TTT
            課程背景一項(xiàng)基于企業(yè)教練技術(shù)的管理理念和管理技術(shù)的培訓(xùn)。它意味著如何自信地表達(dá)自己,學(xué)習(xí)說(shuō)服的藝術(shù),通過(guò)影響他人使自己成功并且?guī)椭顺晒ΑF髽I(yè)不論處在哪一個(gè)發(fā)展階段,都對(duì)各種人才有著極大需求,而培訓(xùn),尤其是企業(yè)內(nèi)訓(xùn),是解決企業(yè)自身人才造血功能,突破人才發(fā)展瓶頸的重要手段。全盤依靠外部力量實(shí)施培訓(xùn),不能通過(guò)自身培訓(xùn)進(jìn)行針對(duì)性開(kāi)發(fā),不僅導(dǎo)致企業(yè)成本增加,培訓(xùn)成效的低下,更可能造成培訓(xùn)成本的大量浪費(fèi)。
            管理效率提升與執(zhí)行力訓(xùn)練
            執(zhí)行力
            課程對(duì)象:中層管理干部,包括各級(jí)部門負(fù)責(zé)人及中小企業(yè)高層針對(duì)問(wèn)題:工作忙碌卻成果有限;人才不少卻績(jī)效不彰;目標(biāo)不能達(dá)成,任務(wù)總是延期;投入與產(chǎn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成正比﹍﹍培訓(xùn)特色貼近實(shí)戰(zhàn),內(nèi)容實(shí)用:大量實(shí)用性管理方法及案例應(yīng)用,貼近管理,側(cè)重實(shí)踐,注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。有的放矢,針對(duì)性強(qiáng):針對(duì)不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求,進(jìn)行一對(duì)一的課程優(yōu)化,同樣的課題,不同時(shí)間不同地點(diǎn)不同對(duì)象,內(nèi)容絕不雷同。趣味
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            培訓(xùn)對(duì)象:中層干部團(tuán)隊(duì)、企業(yè)骨干管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)針對(duì)問(wèn)題:中層團(tuán)隊(duì)及核心人才流失率高抱怨多管理阻力大;對(duì)于責(zé)任,互相推托,對(duì)于利益,爭(zhēng)先恐后;企業(yè)或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部勾心斗角,常有不正常內(nèi)耗;沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神,凝聚力渙散﹍﹍培訓(xùn)特色貼近實(shí)戰(zhàn),內(nèi)容實(shí)用:大量實(shí)用性管理方法及案例應(yīng)用,貼近管理,側(cè)重實(shí)踐,注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。有的放矢,針對(duì)性強(qiáng):針對(duì)不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求,進(jìn)行一對(duì)一的課程優(yōu)化,同樣的課
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            培訓(xùn)對(duì)象:中層干部團(tuán)隊(duì)、企業(yè)骨干管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)、中小企業(yè)高層針對(duì)問(wèn)題:企業(yè)中層干部心理壓力大,嚴(yán)重影響自身健康,也影響到企業(yè)的正常管理;職業(yè)枯竭、發(fā)展不順利、情緒低落、目標(biāo)失缺、人際關(guān)系困擾、管理環(huán)境不適應(yīng)等等不同程度的心理困擾,直接導(dǎo)致了核心團(tuán)隊(duì)的不穩(wěn)定,也使得企業(yè)整體員工士氣低下,工作效率差,流失率居高不下;中層干部在工作中,是夾心層也是核心層,要對(duì)高層負(fù)責(zé),又要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),在生活中,上有老下有
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            培訓(xùn)對(duì)象:中層管理干部,包括各級(jí)部門負(fù)責(zé)人以及中小企業(yè)高層針對(duì)問(wèn)題:下屬遇到難題,總是匯報(bào)給你,你也常常遇到解決不了的難題,交給忙得焦頭爛額的上司;遇上一個(gè)從未遇到的問(wèn)題,耗費(fèi)了大量的時(shí)間,影響了正常的工作安排;問(wèn)題解決能力一直以來(lái)制約著企業(yè)各級(jí)干部﹍﹍培訓(xùn)特色貼近實(shí)戰(zhàn),內(nèi)容實(shí)用:大量實(shí)用性管理方法及案例應(yīng)用,貼近管理,側(cè)重實(shí)踐,注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。有的放矢,針對(duì)性強(qiáng):針對(duì)不同的行業(yè)、企業(yè)及
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            培訓(xùn)對(duì)象:中層管理干部,包括各級(jí)部門負(fù)責(zé)人及中小企業(yè)高層針對(duì)問(wèn)題:部門經(jīng)理做事總是差一點(diǎn)點(diǎn)才到位;高薪聘請(qǐng)的人員總達(dá)不到預(yù)期;用心培養(yǎng)的核心骨干卻留不住;面對(duì)壓力管理干部總是選擇逃避﹍﹍培訓(xùn)特色貼近實(shí)戰(zhàn),內(nèi)容實(shí)用:大量實(shí)用性管理方法及案例應(yīng)用,貼近管理,側(cè)重實(shí)踐,注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授與演練。有的放矢,針對(duì)性強(qiáng):針對(duì)不同的行業(yè)、企業(yè)及學(xué)員的不同需求,進(jìn)行一對(duì)一的課程優(yōu)化,同樣的課題,不同時(shí)間不同地點(diǎn)不

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