埃里克森國際教練學(xué)院 專業(yè)認(rèn)證教練
重慶玖諾文化傳播有限公司 總教練
《48小時賣光你的產(chǎn)品》 作者
特種兵出身,在12年的軍旅生涯中,受過嚴(yán)格的軍事、政治、心理、體能等特殊訓(xùn)練。2001年畢業(yè)于第四軍醫(yī)大學(xué)分院,主修臨床醫(yī)學(xué)，畢業(yè)后主要服務(wù)于新疆軍區(qū)師級以上首長和領(lǐng)導(dǎo)，并多次立功受獎。
2000年開始接觸培訓(xùn)行業(yè)，在部隊服役期間就開始參加國內(nèi)外一流培訓(xùn)大師安東尼·羅賓、馬修·史維、哈維·麥凱、哈福·艾克、亞伯拉罕、博恩·崔西、瑪麗蓮博士、沃爾夫?qū)な┟艽牟┦俊⒛瑒〈髱煴茸舻壤蠋煹恼n程。2005年，離開部隊,本可以進(jìn)入公務(wù)員行列留在政府部門工作,但自己選擇自我創(chuàng)業(yè)，由于特殊的經(jīng)歷和卓越的執(zhí)行力，自己的公司從無到有，業(yè)績倍增。并于同年進(jìn)入培訓(xùn)業(yè)開始從事培訓(xùn)工作。

【擅長領(lǐng)域】
個人成長系列課程
1、教練式行銷一二三階段
2、富足人生
商業(yè)系統(tǒng)課程
1、《催眠式銷售——快速成交系統(tǒng)》
2、《人性行銷的秘密——打造你的自動賺錢系統(tǒng)》
3、《營銷優(yōu)化師》
4、《品牌定位方案班》
咨詢項目：
12個月業(yè)績翻1倍。

【授課風(fēng)格】
徐鵬舉老師是在管理咨詢背景之下為企業(yè)提供教練式培訓(xùn)服務(wù)。他對于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨(dú)特的理解；他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作意愿和能力。徐老師認(rèn)為，一門好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備以下的條件：

定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化
每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況定制課程內(nèi)容，才會有良好的培訓(xùn)效果，因此，課前的需求調(diào)研至關(guān)重要。

教練式而非布道式
成人培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供思維方法和行為訓(xùn)練，沒有學(xué)員的主動參與，就不會有好的培訓(xùn)結(jié)果。因此，課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計和授課方式往往更為重要。徐老師認(rèn)為對于一名職業(yè)培訓(xùn)師來說，重要的是在向?qū)W員傳授理念的同時，向?qū)W員傳授方法和訓(xùn)練行為模式。

顧問式而非教授式
在講授某一門課程的時候，應(yīng)當(dāng)讓聽眾聯(lián)想到實際應(yīng)用的情境。徐老師授課時往往要求學(xué)員課中課后編寫疑難問題（或疑難案例），在后面的課程中盡可能的幫助學(xué)員找到解決疑難問題的方法。不論是管理技能訓(xùn)練、績效管理課程、還是銷售課程，學(xué)員最希望當(dāng)堂解決一些實際問題，徐老師都會耐心的釋疑解惑，從而使學(xué)員在單位時間內(nèi)產(chǎn)生了復(fù)合式學(xué)習(xí)的效果，幫助學(xué)員從身邊找到案例、樣板或模式。
結(jié)果式而非理論式
所有的學(xué)員，企業(yè)請去做培訓(xùn)的目的，都是要有一個結(jié)果，他們買的不僅僅是感覺，更買的是結(jié)果，所以徐老師的培訓(xùn)更趨向于以結(jié)果論英雄。

【主要著名客戶（摘錄）】
中國郵政、中國聯(lián)通、中國移動、人壽保險吉林分公司、北京百合春天女子俱樂部、北京通寶集團(tuán)、北京酷紳集團(tuán)、北京山城辣妹子餐飲連鎖機(jī)構(gòu)、北京柯瑞生物有限公司、北京醫(yī)宗堂、新疆新時代傳媒有限公司、北京新時代、新疆萬圣科工貿(mào)有限公司、浙江天獅團(tuán)隊、英語培訓(xùn)學(xué)校、北京康姿百德有限公司、北京樂途旅游網(wǎng)、浙江鼎力集團(tuán)、吉林樺甸紅宇體育用品、南宮市工商局、鐵嶺大業(yè)華興商貿(mào)有限公司、吉林尚馳汽車有限公司、名煙名酒東北代理商......

【過去戰(zhàn)績】
1、服務(wù)某機(jī)票代理公司3年，從第一年的300萬到第三年做到2個億；
2、服務(wù)某名煙名酒代理商：1個月之內(nèi)銷售存貨127萬
3、服務(wù)四川某郵局：7天完成78萬
4、服務(wù)重慶某排毒產(chǎn)品：6天完成61萬
授課特點(diǎn)
徐鵬舉老師是在管理咨詢背景之下為企業(yè)提供教練式培訓(xùn)服務(wù)。他對于不同企業(yè)的培訓(xùn)需求有著獨(dú)特的理解；他認(rèn)為衡量一次培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)不完全是學(xué)員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，也就是能否有效的提升其工作意愿和能力。徐老師認(rèn)為，一門好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備以下的條件：

定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化
每個企業(yè)的行業(yè)背景和員工狀況大不相同，只有根據(jù)企業(yè)自身的實際情況定制課程內(nèi)容，才會有良好的培訓(xùn)效果，因此，課前的需求調(diào)研至關(guān)重要。

教練式而非布道式
成人培訓(xùn)的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供思維方法和行為訓(xùn)練，沒有學(xué)員的主動參與，就不會有好的培訓(xùn)結(jié)果。因此，課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計和授課方式往往更為重要。徐老師認(rèn)為對于一名職業(yè)培訓(xùn)師來說，重要的是在向?qū)W員傳授理念的同時，向?qū)W員傳授方法和訓(xùn)練行為模式。

顧問式而非教授式
在講授某一門課程的時候，應(yīng)當(dāng)讓聽眾聯(lián)想到實際應(yīng)用的情境。徐老師授課時往往要求學(xué)員課中課后編寫疑難問題（或疑難案例），在后面的課程中盡可能的幫助學(xué)員找到解決疑難問題的方法。不論是管理技能訓(xùn)練、績效管理課程、還是銷售課程，學(xué)員最希望當(dāng)堂解決一些實際問題，徐老師都會耐心的釋疑解惑，從而使學(xué)員在單位時間內(nèi)產(chǎn)生了復(fù)合式學(xué)習(xí)的效果，幫助學(xué)員從身邊找到案例、樣板或模式。
結(jié)果式而非理論式
所有的學(xué)員，企業(yè)請去做培訓(xùn)的目的，都是要有一個結(jié)果，他們買的不僅僅是感覺，更買的是結(jié)果，所以徐老師的培訓(xùn)更趨向于以結(jié)果論英雄
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