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職場(chǎng)溝通—六種提問(wèn)快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo): 溝通技巧; 【課程背景】會(huì)議中，如何提出有建設(shè)性的問(wèn)題可以幫助澄清議題、引導(dǎo)討論方向，促進(jìn)參與者更深入的思考和討論。？與同事討論解決方案時(shí)，如何通過(guò)提問(wèn)促進(jìn)深入思考問(wèn)題，并找到更全面的解決方案？當(dāng)溝通不順暢甚至有沖突時(shí)，如何通過(guò)提問(wèn)幫助雙方更好地理解對(duì)方的立場(chǎng)和意圖，從而解決問(wèn)題？當(dāng)溝通過(guò)程中信息過(guò)多，當(dāng)事人難以篩選和理解，如何通過(guò)提問(wèn)使其明確重點(diǎn)和行動(dòng)優(yōu)先順序？溝通時(shí)，如果一方情緒負(fù)面，如何通過(guò)提問(wèn)使負(fù)面情

新員工培訓(xùn)—你的職業(yè)生涯有什么可能？: 職業(yè)規(guī)劃; 【課程背景】新員工說(shuō)：? 從校園到企業(yè)，從班級(jí)到團(tuán)隊(duì)，我的職業(yè)生涯就這樣開(kāi)始了？? 公司、崗位適合我嗎？接下來(lái)我會(huì)如何發(fā)展？? 我要多久能升職？加薪？如何能在職場(chǎng)里快速成長(zhǎng)？? 現(xiàn)在的工作是我想要的嗎？我究竟想要什么？? 我的職業(yè)生涯會(huì)如何發(fā)展？企業(yè)說(shuō)：? 新員工如何能快速的符合崗位要求，產(chǎn)生價(jià)值？? 如何能讓新員工更好的自我主

提升職業(yè)幸福度—職場(chǎng)情緒管理與職場(chǎng)解壓: 壓力與情緒管理; 【課程背景】? 員工到底有多“累”？? 員工是否因?yàn)闃I(yè)績(jī)壓力而對(duì)工作多有抱怨？? 員工是否因?yàn)楣ぷ髁看蟆⑸鎵毫Υ蠖膽B(tài)失衡效率低下？? 團(tuán)隊(duì)里的小伙伴是否有時(shí)候看起來(lái)總是眉頭緊蹙，烏云密布？? 是否有的人明明能力很贊但總是心理負(fù)擔(dān)很重，如何讓他們輕松前行？? 如何讓團(tuán)隊(duì)的小伙伴擁有陽(yáng)光心態(tài)？假如這些充滿(mǎn)壓力的小伙伴是你的下屬呢？要如何給

師帶徒—新員工輔導(dǎo)技巧與帶教: 員工管理; 【課程背景】企業(yè)說(shuō)：咱們來(lái)了新員工，一定要好好培養(yǎng)，讓新員工能快速的融入企業(yè)企業(yè)說(shuō)：師徒帶教對(duì)新員工來(lái)說(shuō)，既親切又直接，能高效的發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題導(dǎo)師說(shuō)：我就會(huì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技能，不會(huì)帶教，要怎么做，既能讓保證新員工學(xué)習(xí)崗位知識(shí)，又能融入到企業(yè)文化中？導(dǎo)師說(shuō)：新員工都是新生代，輔導(dǎo)過(guò)程中難免出現(xiàn)問(wèn)題，說(shuō)輕了怕不往心里去，說(shuō)重了怕玻璃心，輔導(dǎo)有技巧嗎？新員工說(shuō)：我們想快速的適應(yīng)職場(chǎng)，適應(yīng)公司，如何著手呢？新

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操—六種提問(wèn)帶領(lǐng)下屬達(dá)成目標(biāo): 領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景】如何通過(guò)有效提問(wèn)聚焦今天的溝通/面談目標(biāo)？如何通過(guò)提問(wèn)，以抓住業(yè)績(jī)優(yōu)秀的核心員工，認(rèn)可他們的表現(xiàn)并使其分享可復(fù)制的成功秘訣？如何通過(guò)提問(wèn)有效召開(kāi)業(yè)務(wù)會(huì)議，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員分享創(chuàng)新想法和提案，為企業(yè)增值？如何通過(guò)精準(zhǔn)提問(wèn)，在員工失誤時(shí)引導(dǎo)他們自我發(fā)現(xiàn)解決方案，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)并尋找資源增效業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)?如何通過(guò)提問(wèn)使下屬將挫敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以鼓舞團(tuán)隊(duì)面對(duì)業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)并解決實(shí)際問(wèn)題？作中有失誤，如何通過(guò)提問(wèn)

教練型培訓(xùn)師—手把手教你從課程開(kāi)發(fā)到課堂呈現(xiàn): 課程開(kāi)發(fā); 【課程背景】外請(qǐng)的老師不足夠了解企業(yè)內(nèi)部，員工反映不接地氣；企業(yè)內(nèi)高手云集，但課程沒(méi)有多少，到底是講師不會(huì)講，不敢講還是不想講？課程庫(kù)內(nèi)的課程年齡比講師司齡都長(zhǎng)，課程過(guò)時(shí)如何迭代？自己研發(fā)課程能否行得通？講師費(fèi)心費(fèi)力地備課，授課干貨多，大家昏昏欲睡？?jī)?nèi)訓(xùn)不少做，但員工熱情度不高，參與積極性很一般；內(nèi)訓(xùn)做完，但要求還是沒(méi)有被執(zhí)行，學(xué)一套，做一套，怎么破？?jī)?nèi)訓(xùn)師總是被評(píng)價(jià)不接地氣，到底如何做課，如何授

管理者角色認(rèn)知與定位: 管理者角色認(rèn)知; 【課程背景】銷(xiāo)售干得好好的，錢(qián)多事少責(zé)任輕，為啥要帶團(tuán)隊(duì)？帶團(tuán)隊(duì)要管人，要管業(yè)績(jī)，有指標(biāo)壓力，有服務(wù)壓力，有人際關(guān)系壓力，又累又不討好，還不如老老實(shí)實(shí)地干老本行！干了這么多年，現(xiàn)在有晉升到管理崗的機(jī)會(huì)倒是不錯(cuò)，可我從來(lái)沒(méi)帶過(guò)團(tuán)隊(duì)，干不好怎么辦？完全沒(méi)信心啊！既然領(lǐng)導(dǎo)給機(jī)會(huì)，我當(dāng)然愿意試試，但管理那么難，要怎么著手？既要出業(yè)績(jī)，又要團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，我該怎么做呢？單說(shuō)業(yè)績(jī)?cè)劭梢裕蓤F(tuán)隊(duì)里藏龍臥虎，能服我嗎？

工作匯報(bào)—金字塔思維讓工作成果擲地有聲: 結(jié)構(gòu)化思維; 【課程背景】“有些人說(shuō)話(huà)，啰唆了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂”這個(gè)文案/方案，客戶(hù)說(shuō)看不懂，更不愿意看。”洋洋灑灑寫(xiě)了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕地講了30分鐘，雖然信息量豐富，卻叫人不知所云，結(jié)果下面一片寂靜一份方案，為什么有的同事或者領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看到缺漏或者錯(cuò)誤，而我不能？每次月度總結(jié)、年度總結(jié)、述職匯報(bào)做PPT的時(shí)候都頭疼，一發(fā)言更難受，要么評(píng)委不耐煩，要么直接

萃取經(jīng)驗(yàn) 賦能業(yè)務(wù)—關(guān)鍵崗位經(jīng)驗(yàn)萃取方法與步驟: 經(jīng)驗(yàn)萃取; 【課程背景】組織說(shuō)：v 咱們公司的牛人那么多，他們的經(jīng)驗(yàn)如果可以復(fù)制到每個(gè)人身上，那人人都是牛人了，最起碼人人也有牛招，提升績(jī)效，輕輕松松v 公司培養(yǎng)人才不容易，他們的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)之寶，如何留下經(jīng)驗(yàn)并呈現(xiàn)出來(lái)供新人學(xué)習(xí)？v 外聘的講師不了解公司，內(nèi)部的講師水平一般，如何能讓內(nèi)訓(xùn)師快速地成長(zhǎng)起來(lái)，把公司這么多年的經(jīng)驗(yàn)、案例都萃取呈現(xiàn)出來(lái)，這樣的課程比買(mǎi)回來(lái)的有價(jià)值得多牛人

授課見(jiàn)證

謝迪還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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