如何實施盤點人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊建設

如何實現(xiàn)盤點人才、培養(yǎng)人才和人才梯隊建設
——人才盤點、人才培養(yǎng)與梯隊建設 
主講人：王萬多
【課程背景】
人力資源是企業(yè)的核心資源，也是企業(yè)生存發(fā)展，目標實現(xiàn)的根本，但在現(xiàn)實企業(yè)經(jīng)營管理活動中，往往管理者和人力資源部門卻無從下手，更無法讓人力資源發(fā)揮對戰(zhàn)略達成更大的支撐作用，期表現(xiàn)的問題有：
為什么我們人才能力很強但發(fā)揮不出業(yè)績？
為什么人員要么過剩要么忙不過來？
為什么員工有急需崗位時，發(fā)現(xiàn)沒人合適的人選？
為什么員工不主動提升自己的能力和水平？
……
諸多問題顯示，很多企業(yè)需要進一步系統(tǒng)性做人力資源盤點，并且有針對性的建設人才梯隊，讓員工有希望，能成長，愛學習，帶動整體人才素質提升。
王老師通過一天的分享，將多年咨詢輔導百余家企業(yè)人力資源管理規(guī)劃的經(jīng)驗分享給大家，實現(xiàn)系統(tǒng)化人才盤點、培養(yǎng)培訓體系建設，讓企業(yè)的進行更快、更順、更穩(wěn)。
【課程收益】
明確企業(yè)人才盤點的技術。
掌握企業(yè)人才培養(yǎng)培訓的方法
促進企業(yè)人才有質的飛躍，進而提升企業(yè)經(jīng)營效率
實現(xiàn)企業(yè)企業(yè)與員工形成利益共同體
激發(fā)員工原動力和士氣，提高積極性
【課程特色】
知到：用故事的方式現(xiàn)場實例分析與問題討論
得到：用咨詢的方式現(xiàn)場練習與撰寫方案
做到：用輔導的方式課后實戰(zhàn)與持續(xù)提高
【授課方式】
案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習 課后作業(yè)
【課程對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管等管理者及必要的基層員工。
【課程時間】
2天
【課程大綱】
人才盤點與人才庫建設——知已知彼，百戰(zhàn)百勝
認識人才盤點
人才盤點的概念和起源
人力資源盤點的重要意義
人力資源盤點的四大原則
不同企業(yè)生命周期時的盤點重點
人才地圖與CARD模型
人才盤點五大最佳時機
人才盤點過程中六大誤區(qū)及四大雷區(qū)
人才盤點各成員的角色及分工
【案例分析】某民營環(huán)保型企業(yè)的人力資源盤點是如何操作的？
運用六步六工具法實操人力資源盤點
第一步：為業(yè)務戰(zhàn)略規(guī)劃人才
第二步：計算人才數(shù)量差距
第三步：建立/更新統(tǒng)一的人才標準
第四步：業(yè)績×能力，盤點當前表現(xiàn)
第五步：潛質評估 校準會，形成人才地圖
【現(xiàn)場練習】發(fā)現(xiàn)你的潛質
第六步： 制定、跟蹤個人和組織的行動計劃
【案例分析】蘇寧的人力資源盤點是如何操作的？
企業(yè)人才庫建設
A庫：高管團隊(第一梯隊)
B庫：中層管理團隊(第二梯隊)
C庫：基層骨干(第三梯隊)
K庫：關健人才庫
R庫：儲備人才信息庫
【案例分析】美的集團的人力資源盤點是如何操作的？
晉升機制與人才梯隊建設——企業(yè)有人才，員工有希望
認識生涯規(guī)劃
員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型
做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的意義
如何做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃體系以企業(yè)戰(zhàn)略為指導開展職業(yè)生涯規(guī)劃
做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的五大原則
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的職責分工
【案例分析】XXX公司的員工為什么不喜歡晉升？
員工職業(yè)生涯規(guī)劃落地實務
如何使用六步法建立員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
員工生涯規(guī)劃通道圖設計
員工生涯規(guī)劃晉升標準設計
【現(xiàn)場練習】各類型崗位晉升標準表解析
人才培養(yǎng)與培訓體系建設
認識人才培養(yǎng)與培訓
企業(yè)培訓的現(xiàn)狀分析
企業(yè)培訓的特
企業(yè)培訓的重要作用
【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓？
培訓內容體系建設
員工培訓的六個維度——培訓員工就這么多內容
培訓需求分析——學我想學
培訓方式的制定——三人行，必有我?guī)?/span>
【案例分析】XX公司是如何選擇培訓方法，失敗到成功的過程？
制定培訓計劃表——告訴我學習排程
制定培訓預算——我要知道投入產(chǎn)出比
培訓實施控制——細節(jié)決定成敗
【案例分析】XXX公司培訓過程控制流程解析？
培訓效果評估——以學到知識為目的
培訓成果轉化——學習的意義在于應用
【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測培訓成果轉化的結果的？