直播講師授課技術

課程背景

2020疫情結束之后，混合式培訓和線上培訓慢慢成為了企業(yè)培訓習慣操作的培訓模式。職業(yè)講師和企業(yè)內部講師均需要跟上形勢，掌握新的技巧，走進直播課堂，再展講師風采，讓企業(yè)中的學習隨時隨地發(fā)生，讓培訓交付有更多的可能性。 本課程萃取多位資深直播講師的實戰(zhàn)經驗，幫助您系統(tǒng)學習，快速起步！ 注意：是直播課技巧，不是錄播課技巧，我們需要讓教室培訓的真實互動感覺呈現(xiàn)在線上！

課程目標

（1）系統(tǒng)的直播課實戰(zhàn)授課技巧； （2）一套線上課的準備與實施的工具表單； （3）實戰(zhàn)問題的互動研討與解決；

課程大綱

**單元：技術篇

導入：線上課與線下課的主要區(qū)別點

四大技能領域

講授：  快節(jié)奏  硬風格  巨流暢

互動：  1-2提問  一一回應   節(jié)奏檢查

自曝：  干貨經驗   獨特經歷   犀利觀點

心理：   處理緊張情緒   應對失誤狀況    克服完美主義

第二單元：流程篇

六步流程

布場

形象：  面部   服飾  人偶

環(huán)境：  網絡  背景   燈光   噪音   距離

設備：  電腦  手機

工具：  提詞架

開場

開場五步：預熱互動-溫馨提醒-導入主題-介紹課程-自我介紹

導入主題7種方法：拆題  I-Story  數據對比  歷史趨勢  痛點發(fā)問  案例新知  顛覆常識

授課

語速：240字/分鐘

語言：音量   重音  停頓  

眼神：緊盯攝像頭

手勢：趴  側  指

講解：觀點  圖片  故事  重點勾畫   關鍵詞重復

流程：上下承接  指示重點  順序授課  及時回顧  時間管理

難點：直播課的時間管控

互動

穿插互動：1-2提問   一一回應   檢查節(jié)奏

技能演練：角色扮演  學員分享點評

氛圍

營造氛圍：尊重   參與   設框

管理異常：沉默不語  突然消失  過度參與  胡亂評價  直播故障  

收尾

總結回顧-后續(xù)行動-感謝祝福（結尾彩蛋）

第三單元：工具篇

前臺工具

直播工具：  硬件-電腦    常用軟件   網絡-4G   燈光

演示工具：  PPT

提示工具：  提詞板

后臺工具

提詞稿

PPT模版  （PPT尺寸、PPT頁面、PPT頁面規(guī)范）

內容梳理表

課題改造工具：

訓練營課程設計4步驟：砍-拓-設-測 ；

課程內容診斷的四部分：Why-What-How-If

練習：專業(yè)課程的現(xiàn)場改造

第四單元：角色篇

三大角色的職責定位

講師：講解內容  答疑解惑  組織反饋

助教：IT支持、課前提醒、開場秩序、問題整理

托兒：贊美、發(fā)言、發(fā)問、平衡

第五單元：活動篇

線上教學活動設計：技能知識的線上轉換設計（大組討論   案例分析  角色扮演   學員練習  團隊共創(chuàng)）

技術升級方法：角色衣帽、才藝展示、加油鼓勵、音響效果、重點標示

活動升級方法：考考你、在線調研、連麥、二人研討、大家來找茬、驚爆一分鐘、知識接龍、一句話分享

練習：專業(yè)課的線上活動設計方法

第六單元：延伸篇

1、學員**關心的6大問題

為什么不錄播，一定要直播？

我要不要花巨資買個專業(yè)直播帳號？要不要買一套專業(yè)的直播設備？

學員人數到底多少**理想？

直播課到底多長時間**合適？

哪些課程適合做直播？

我要不要立志成為一個網紅/大咖？

2、相關答疑 課程收尾 作業(yè)布置

課后作業(yè)：使用課程中的表單進行備課，并參與后續(xù)訓練營，完成實踐任務