涂芳
            • 涂芳內(nèi)訓師系統(tǒng)訓練專家
            • 擅長領域: 培訓體系 經(jīng)驗萃取 課程開發(fā)
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:武漢市
            • 學員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
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            魅力職場微演說

            主講老師:涂芳
            發(fā)布時間:2023-08-21 14:37:01
            課程詳情:

            【課程背景】

            當今社會,無論是身處競爭激烈的商戰(zhàn),還是面對你的客戶,抑或是面對你企業(yè)內(nèi)部的員工,職場人士發(fā)現(xiàn)需要進行公眾演說的機會和場合越來越多。這方面的能力,已經(jīng)成為了職業(yè)人士樹立個人魅力、提升個人影響力的重要武器。但是,眾多職場達人心有余而力不足,困惑于不知道如何在短時間內(nèi)有效提升:如何才能在各種會議上泰然自若、侃侃而談、展現(xiàn)領袖風采;

               如何才能在各種社交場合應聲而起、暢所欲言、展現(xiàn)個人魅力;

               如何在上司、下屬和員工面前言談得體、慷慨陳詞、樹立正面形象;

               如何提高你的說服力,輕而易舉地打動和說服他人;

               如何在最短時間內(nèi)迅速組織語言,發(fā)表精彩的即席演說;

               如何才能發(fā)表具有感染力的演說,有效激發(fā)團隊的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、凝聚力;

               如何在客戶面前,鎮(zhèn)定自如,發(fā)表富有感染力的演講而抓住機會;

               如何避免當眾講話緊張恐懼,形象頓失;

               如何避免講話雜亂無章、語無倫次、枯燥無味、全場昏睡;

                ……

               針對以上問題,課程以思考力為核心,重視思維的邏輯性和表達的結構化。在此基礎上全面提升職場人士在公眾演講中的臨場表現(xiàn)力、視覺溝通力、互動溝通策略,以及自我訓練提升的方法和工具。

            【課程目標】

            1、突破當眾講話的緊張恐懼,提升當眾講話的技能。

            2、有效運用當眾講話的禮儀與規(guī)范,樹立領袖形象,提升個人魅力。

            3、實施對聽眾的分析,根據(jù)聽眾的關注點組織合適的演講內(nèi)容,提升針對性。

            4、學習和演練演講的整體結構和過程,能從全局把控和設計演講。

            5、迅速提升當眾講話的感染力和影響力,有效激勵團隊,發(fā)揮影響力。

            6、迅速增強說服技巧,使內(nèi)容表達言之有理,豐富飽滿,避免空洞無物;

            7、能用情理并茂的方式組織演講內(nèi)容,吸引并抓住聽眾的注意力。

            8、能夠在各種會議和社交場合上即興發(fā)言,思路清晰、條理分明地發(fā)表精彩的講話。

            【課程對象】

            企業(yè)中基層、業(yè)務骨干等希望提升演講與表達技巧的人士

            【課程時間】

            1天,6小時/天

            【課程內(nèi)容】

            導課游戲:《優(yōu)秀的我》

            第一部分  風范形象篇

            1、公眾演說的兩大死穴

            (1) 恐懼難當

            (2) 平淡無奇

            2、克服緊張

            (1) 恐懼上臺的行為表現(xiàn)

            (2) 恐懼上臺的三種原因

            (3) 克服恐懼的解決方法

            3、神情自然

            (1) 面部表情調(diào)節(jié)

            (2) 目光注視范圍

            (3) 手勢語言配合

            (4) 身體姿勢狀態(tài)

            頭腦風暴:《當你上臺緊張時,行為表現(xiàn)有哪些?》

            案例分析:《為什么我又不緊張了?》

            視頻教學:《大V的演講》

            實戰(zhàn)演練:根據(jù)演講稿,自然模擬演講過程的身體風范部分

            第二部分  構建內(nèi)容篇

            1、聽眾思維

            (1) 成果思維——有什么目的?

            (2) 好處思維——有什么價值?

            (3) 極簡思維——能簡單點嗎?

            視頻教學:《誰更打動你?》

            案例分析:《為什么要選你?》

            實戰(zhàn)演練:設計個人的演講目的與價值,并予以展現(xiàn)

            2、開場設計

            (1) 糟糕的演講開場

            (2) 有效開場的設計原則

            (3) 不同主題下的自我介紹

            (4) 快速吸引聽眾的主題關注

            視頻教學:《它如何吸引你?》

            案例分析:《總監(jiān)的即興演講》

            實戰(zhàn)演練:設計個人的演講開場,并予以展現(xiàn)

            3、結構設計

            (1) 金字塔原理的基本要求

            (2) 常用演講結構

            互動游戲:《記憶大師》

            實戰(zhàn)演練:設計個人的演講結構,并予以展現(xiàn)

            4、內(nèi)容設計

            (1) 有畫面

            (2) 有情感

            (3) 有記憶

            案例分析:《故事比道理更打動人》

            頭腦風暴:《演講金句的打造》

            實戰(zhàn)演練:設計個人的演講內(nèi)容,并予以展現(xiàn)

            5、結尾設計

            (1) 結尾的禁忌

            (2) 結尾三步曲的要求

            頭腦風暴:《萬能結尾》

            實戰(zhàn)演練:設計個人的演講結尾,并予以展現(xiàn)

            第三部分  演繹控場篇

            1、常見的演講失控類型

            2、五種情境的控場應對

            (1) “聽眾閑聊”

            (2) “對方質(zhì)疑”

            (3) “挑戰(zhàn)提問”

            (4) “設備故障”

            (5) “自我忘詞”

            頭腦風暴:《如果是你,怎么辦?》

            實戰(zhàn)演練:根據(jù)現(xiàn)場情況,挑選部分學員代表完整進行個人演講

            結課活動:回顧重要內(nèi)容,解答學員相關疑問

            【課程說明】

            1、場地較為開闊,適宜分組。

            2、培訓期間需要投影、白板、大白紙、彩筆、無痕膠若干。

            注:因各企業(yè)實際培訓需求各異,以現(xiàn)場授課優(yōu)化為準。

            其他課程

            “高效學習?致用成長” ——拆書法學習行動營項目
            管理者技能提升
            【項目背景】某教育學家說,一個人喜歡閱讀,是應該從小培養(yǎng)的。——我現(xiàn)在都成人了,難道就很難再培養(yǎng)閱讀興趣了?某社會學家說,市場化娛樂方式占據(jù)閑暇時間,讓成年人選擇閱讀變難。——如果我想看書容易,難道要把娛樂活動,比如刷手機拋棄才行?某網(wǎng)絡媒體說,有10.3%的人不讀書是因為“找不到感興趣的書”,有11.4%的人是因為“不知道該讀什么”。——萬一我想讀書了,該怎樣才能找到最合適的書籍和方法?在互聯(lián)網(wǎng)
            升級職場學習力
            員工管理
            【課程導言】如今,商業(yè)社會競爭日趨激烈。人才的培育與發(fā)展,成為了諸多企業(yè)的必爭之地。每家企業(yè)都希望可以用最高效、最便捷、最實惠的方式,提升中基層的職業(yè)化素養(yǎng)。尤其是面對新晉管理者和骨干后備力量,常常遇到的問題是,在投入了大量的培訓課程和時間后,員工的認知改變依然與組織方的要求相距甚遠,所學的新知與實踐工作存在脫節(jié),無法得到緊密的聯(lián)系與運用。究其原因,至少會有這樣一點共性——那就是培訓課程更多偏向知
            新生代團隊的激勵管理
            員工激勵
            【課程背景】“只有落后的員工管理,沒有永遠落后的員工!”新生代,你可以不理解他們,卻不可以視為不見;你可以不欣賞他們,但是不可以回避。因為新生代員工敢于挑戰(zhàn)權威和傳統(tǒng)理念,在彰顯著自我創(chuàng)新、活潑與跳躍的同時,無疑給管理者帶來了巨大的沖擊。他們不再完依靠升職加薪激發(fā)工作熱情,更多是要從員工內(nèi)心挖掘驅(qū)動。只有在與他們的日常相處中,以“潤物細無聲”的方式才能更加有效激勵他人,從而帶動整個團隊的工作積極性
            新生代團隊的溝通管理
            溝通技巧
            【課程背景】新生代管理者給人的感覺通常是喜歡個性張揚,崇尚自由平等民主,表現(xiàn)出推陳出新、不拘一格的形象。他們鮮明的個性和新銳的價值觀,成為了組織生機勃勃、充滿希望的骨干的同時,因缺乏有效的管理手段,在工作場合中常常遇到諸多難題,讓組織備受挑戰(zhàn)! l 如何明確掌握自己的角色、職責以及組織對自己的期待?l 需要管理的人與事蜂擁而至,如何快速、有效地處理與跟蹤?l&nbsp
            獅帝團隊領導力
            領導力
            【課程背景】許多管理者當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認知開始。管理者往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術或業(yè)務素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個團隊;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導。 企業(yè)就像個舞臺,在這里的每
            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學員評價:

            賈倩

            注冊形象設計師,國家二級企業(yè)培訓師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學員評價:

            晏世樂

            資深培訓師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

            文小林

            實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

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