涂芳
            • 涂芳內訓師系統訓練專家
            • 擅長領域: 培訓體系 經驗萃取 課程開發
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:武漢市
            • 學員評價: 暫無評價 發表評價
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            高策略的職業發展技巧

            主講老師:涂芳
            發布時間:2023-08-21 10:40:35
            課程領域:通用管理 團隊管理
            課程詳情:

            【課程背景】

            伴隨著劃時代的互聯網+模式的大力發展,新生代成為了各大企業的新興力量。他們在帶來無限激情與創意的同時,也讓企業遭遇到前所未有的管理難題。與傳統的外驅式激勵相比,擁有自由思想的新生代員工則渴望盡快實現個人價值,快速獲得他人的認可。因此,挖掘和培養員工的內在驅動力,才是激發新生代斗志,挽留價值型的員工的最佳途徑。

            如何幫助骨干員工在適應之后,,找到全新的職場成長方向?

            如何深入融入團隊,在跨部門中人際相處融洽?

            如何讓員工發現崗位價值與成長意義?

            如何讓員工與企業能夠持續實現雙贏?

            本課程摒棄以往心態課程的雞血式說教,采用了具有心理學背景的系列生涯工具,和國內職場常用的思考工具。同時,順應本土企業的發展現狀,幫助學員力立足于本崗位,思考個人更為落地的行為方式,助力員工內驅力的外化,緩解組織激勵難、留人難的困局!

            【課程收益

            敘述職業發展的不同路徑,認識并分享個人未來職業發展方向。

            意識到積極心態的重要性,結合自身過往經歷進行模擬行練習。

            理清個人職業發展的愿景,制定初步個人近期發展與成長計劃。

            圍繞個人目標落地性原則,規劃并設計職場日常行動策略準則。

            盤點個人現有能力的現狀,分析崗位需求落差點加強自我優化。

            結合問題自主思考的難點,衍生到個人與工作案例的模擬應用。

            利用金字塔原理基本特征,模擬演練個人匯報與總結領域應用。

            重新看待職場的人際關系,利用積極視角和行為計劃面對相處。

            【課程特點】

            1、理論專業——課程中相關模型均來自于權威生涯規劃及管理工具。

            2、設計輕松——采用案例、視頻、游戲等生動教學方式,學員全程體驗較高。

            3、氛圍活潑——授課語言幽默,深受年輕員工的喜歡。

            4、方法落地——學員即學即用,課后也能自行運用。

            課程對象】

            基層員工、骨干員工

            課程時長

            2天,6.5小時/天

            課程方式

            講授法、視頻法、游戲法、案例分析法、頭腦風暴、實戰演練等

            【課程大綱】

            導課活動:《未來的成功畫面》

            第一部分  認勢篇——認知個人的職業發展路徑

            1、認清職涯——個人組織相生共贏

            (1) 職業生涯管理的方向

            (2) 不同職場發展的工作狀態及策略

            2、調整心態——擁抱變化調試自我

            (1) 積極心態在職場發展的重要性

            (2) 抗壓自我調節的有效方法

            頭腦風暴:《不同職業狀態的適應與發展》

            案例分析:《意中人的標準》

            案例分析:《最好的工作》

            案例分析:《 積極的回應 VS 消極的回應 》

            案例分析:《“無用的工作”如何變“有用的能力”?》

            第二部分  審勢篇——理清個人職業發展的愿景

            1、仰望星空—探索職業發展目標

            (1) 價值觀對工作標準的重要影響

            (2) 找到工作價值的背后驅動力

            團隊測評:《價值船》

            實戰演練:測評個人價值觀,找到自我勝任工作的意義和價值

            2、腳踩大地—合理規劃計劃落地

            (1) 明確方向——年度生涯平衡輪

            (2) 統籌分配——時間矩陣分類法

            (3) 高效執行——PDCA式工作法

            案例分析:《上半年,你過的如何?》

            團隊游戲:《職場的時間畫像》

            案例分析:《哪些是職場里的“要事”?》

            視頻教學:《一日工作的開始》

            案例分析:《如何降低“被打擾”?》

            頭腦風暴:《如何激發個人目標驅動力?》

            實戰演練:制定個人今年整體發展與成長目標

            實戰演練:圍繞個人崗位某項關鍵任務,利用PDCA提出自我工作改進方法

            第三部分  隨勢篇———打造個人頭部領域能力

            1、自主思考—問題分析及其解決

            (1) 問題自主思考的主要難點

            (2) 激活大腦高效分析的策略

            2、能力盤點—選擇路徑快速崛起

            (1) 個人能力的組成元素

            (2) 個人能力管理四象限及策略

            (3) 選擇團隊中的高價值區成長

            團隊游戲:《提問撲克牌》

            案例分析:《問題思考的克服路徑》

            頭腦風暴:《能力加持路徑》

            團隊測評:目前崗位要求及自我能力匹配

            實戰演練:結合團隊現狀,思考如何在高價值區里盡快實施才能

            第四部分  順勢篇————構建職場發展的生態圈層

            1、結構表達——高效思維與表達呈現

            (1) 結構性思維的基本特征

            (2) 工作匯報與總結的結構應用

            案例分析:《失敗的匯報》

            頭腦風暴:《工作“總結”的是什么?》

            團隊游戲:《物品清單》

            實戰演練:結合結構表達,模擬演練簡潔版工作匯報和工作總結框架

            2、互聯人際——鏈接貴人突破圈層

            (1) 個人與同事的職場需求平衡標準

            (2) 有效建立職場情感鏈接的七步法

            頭腦風暴:《如何快速獲得成功經驗》

            案例分析:《外行看熱鬧,內行看門道》

            頭腦風暴:《中國好同事》

            視頻教學:《情感賬戶》

            實戰演練:現場模擬演練快速萃取同事的某項成功經驗

            實戰演練:制定加強團隊(或重要對象)的人際鏈接計劃

            結課:回顧整體要點,鼓勵學員踐行

            【課程說明】

            1、小組形式,效果更佳。

            2、根據客戶及學員實際情況,存在部分授課內容及教學形式調整,均以現場實施為準。

            其他課程

            “高效學習?致用成長” ——拆書法學習行動營項目
            管理者技能提升
            【項目背景】某教育學家說,一個人喜歡閱讀,是應該從小培養的。——我現在都成人了,難道就很難再培養閱讀興趣了?某社會學家說,市場化娛樂方式占據閑暇時間,讓成年人選擇閱讀變難。——如果我想看書容易,難道要把娛樂活動,比如刷手機拋棄才行?某網絡媒體說,有10.3%的人不讀書是因為“找不到感興趣的書”,有11.4%的人是因為“不知道該讀什么”。——萬一我想讀書了,該怎樣才能找到最合適的書籍和方法?在互聯網
            升級職場學習力
            員工管理
            【課程導言】如今,商業社會競爭日趨激烈。人才的培育與發展,成為了諸多企業的必爭之地。每家企業都希望可以用最高效、最便捷、最實惠的方式,提升中基層的職業化素養。尤其是面對新晉管理者和骨干后備力量,常常遇到的問題是,在投入了大量的培訓課程和時間后,員工的認知改變依然與組織方的要求相距甚遠,所學的新知與實踐工作存在脫節,無法得到緊密的聯系與運用。究其原因,至少會有這樣一點共性——那就是培訓課程更多偏向知
            新生代團隊的激勵管理
            員工激勵
            【課程背景】“只有落后的員工管理,沒有永遠落后的員工!”新生代,你可以不理解他們,卻不可以視為不見;你可以不欣賞他們,但是不可以回避。因為新生代員工敢于挑戰權威和傳統理念,在彰顯著自我創新、活潑與跳躍的同時,無疑給管理者帶來了巨大的沖擊。他們不再完依靠升職加薪激發工作熱情,更多是要從員工內心挖掘驅動。只有在與他們的日常相處中,以“潤物細無聲”的方式才能更加有效激勵他人,從而帶動整個團隊的工作積極性
            新生代團隊的溝通管理
            溝通技巧
            【課程背景】新生代管理者給人的感覺通常是喜歡個性張揚,崇尚自由平等民主,表現出推陳出新、不拘一格的形象。他們鮮明的個性和新銳的價值觀,成為了組織生機勃勃、充滿希望的骨干的同時,因缺乏有效的管理手段,在工作場合中常常遇到諸多難題,讓組織備受挑戰! l 如何明確掌握自己的角色、職責以及組織對自己的期待?l 需要管理的人與事蜂擁而至,如何快速、有效地處理與跟蹤?l&nbsp
            獅帝團隊領導力
            領導力
            【課程背景】許多管理者當初是由優秀的員工選拔而成,由業務高手到管理高手的轉變從正確的認知開始。管理者往往是半路出家,原來在專業崗位干得不錯,擁有優良的技術或業務素質,也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現在要管好一個團隊;原來只要做一件事情,現在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮,現在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導。 企業就像個舞臺,在這里的每
            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學員評價:

            賈倩

            注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學員評價:

            晏世樂

            資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

            文小林

            實戰人才培養應用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學員評價:

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