研修日數 | 1天（6小時標準版） | 定 員 | 30人 |
研修對象 | 各部門骨干、主管、經理 | ||
課程背景 | 臨場脫稿即席講話是一種藝術，在生活和工作中隨處需要，很可惜的是，從我們學會說話以后，我們并沒有再好好學“說話”——突然被點名發言卻無話可說、精心背稿還是以緊張慌亂收場、有真才實學卻不會表達……選擇遺憾還是沉默？為此，討論座談、競聘述職、主持會議、視察調研、單位年會……所有想到的場合，都需要站起來就說、想得好說的妙的技能。 | ||
課程目標 | 通過學習，學員能夠： 1.學會根據場景，迅速確定講話主題和整理內容邏輯，自然表達； 2.掌握思考與表達的不同角度和需求，與聽者建立一致的內容模式； 3. 學會職場實用思考表達，提高溝通水平及表達技能，提高專業性 4. 導入全景化、結構化的思維模式與表達模式 5. 反思自己的思維模式和表達模式，建立未來改進計劃 | ||
培訓方式 | 講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討 | ||
內容提要 | 導入：臨場講話面面觀 ——是什么讓我們總是臨場掉線？ 一、脫稿講話難嗎？ 1、 跳出認知的“誤區” 2、 解開緊張的“面紗” 3、 臨場脫稿講話的背后---大腦在線 二、脫稿講話的三要素 1、思想內涵---有干貨 ? 結構化的思維模式與表達模式 ? 厘清受眾、我、團隊 ? 素材堆積與歸納總結后的觀點 ? 學會一語中的、直擊重點---麥肯錫30秒電梯理論 2、邏輯結構---有邏輯 ? 全景圖：臨場講話的思路地圖---金字塔原理 ? 先說結論與重點亮點 ? 自上而下和自下而上 ? 散亂的思維與分類的思想 4、 表達呈現---有技巧 ? 不可忽視的“無聲語言” ? 不應忘記的“表達技巧” ? 應當重視的“應急策略” 【課堂演練】現場演練與總結反思 情景案例：工作匯報： ? 主題和目的 ? 了解匯報形式 ? 分析聽眾，預測聽眾反應：分析聽眾的3P模型 ? 匯報/演示的策略設計 【課堂演練】現場演練與總結反思 三、遇到場合怎么說 1、 不同場合的訴求重點 2、 如何尋找思路 3、 容易斷電怎么辦 4、 話從哪里來 【課堂練習】具體場合怎么說的現場演練與總結反思 四、怎樣說的更生動 1、 在開場白上“下功夫” 2、 在說有新意上“做文章” 3、 遣詞造句上“要修辭” 五、脫稿講話的實戰方法： 【討論】：工作中你需要進行哪些內容的演講和展示？ 演示過程中你是如何吸引別人的注意，打動別人？ 1、 脫稿講話準備的“五步法” 2、 即興發言的“糖葫蘆原則” 3、 提高口語能力的“三多” 4、 提高說服力的“三方法” 【現場實操演練】： 情景二：競聘述職 ? 信息堆砌和觀點輸出 ? 競聘述職應重視的三細節 情景三：會議主持或其他學員預設場景
【課堂活動】課后改善行動計劃制定： 總結：知行合一
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教學設備 | 白板、大白報紙、白板筆、投影儀 | ||
