對象
大學生精英領袖
目的
A、初步洞見自己性格基因的核心特質（基本欲望 、情緒習性和反應模式）與成長方向；知曉自己的真我價值和性格特質；了解自己的個性的優勢與局限及突
內容
《大學生精英情商集訓營》
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一品九型情商系列《大學生精英情商集訓營》課程大綱
“九型人格，是一門可以在兩、三天學習中把握大學心理專業三、四年與人打交道的工具。”——全球九型人格鼻祖 海倫。帕爾默
一品九型情商系列《大學生精英情商集訓營》由美國九型人格全球學會海倫帕爾默EPTP國際認證導師、中國移動12年市場部、人力資源部經理、心理學、工商管理碩士、國家二級心理咨詢師、《中堅力量》作者劉一品老師，歷經六年，積累上市公司十幾年中層干部經驗，融入性格分析的最尖端技術——九型人格，為大學生精英量身打造的九型情商系列課程。
一、《大學生精英情商集訓營》：
1、什么是九型人格？
“九型人格”發源于距今2000多年前，據說流傳于中東蘇菲教，和當時東方的易經、八卦一樣，被用來占卜人未來的命數走向，曾經一度被尊稱為西方人性的圣經。
這門學派以口述學派代代相傳，直到上世紀70年代末，美國斯坦佛大學海倫帕爾默教授將九型人格形成理論歸納體系，系統地奠定了現代九型人格的基礎，此后的數十年時間里，美國哈佛商學院等重點高校紛紛將九型人格納入MBA教育的核心課程，既有利于大學生自我認知的深度探索，更能夠在未來職業生涯規劃、情商感恩訓練、創業合伙人招募等方面形成無可替代的核心競爭力！到如今，全球500強的絕大多數企業都將九型人格納入到企業的員工招聘、人才調配、團隊管理和領導力開發的方方面面，這門古老的智慧正融入現代企業管理的精髓，煥發出勃勃生機。
2、為什么大學生精英要學習九型人格？
A大學生自我深度認知的需要：
每個人的性格各不相同，如何讓在最短的時間內探索自己的內在性格基因并充分發揮自己的性格優勢，千百年來，人類一直沒有放棄探索，不管是氣質學說、星座、血型、MBTI、或者性格色彩，都在進行人內在的探索，而在所有性格學說里面，九型人格的運用歷史最長，范圍最廣，而且美國聯邦調查局高層都是運用九型人格來分析各國首腦的決策和分析，所以，最適合大學生在最短的三天內找到自己性格基因的方法便是參加專業系統的九型人格訓練營。
B大學生選人、招聘的需要：
選拔人才：一是看能力（是否能勝任），二是態度（是否愿意做），三是看人格（是否適合做）。HR界有一句著名的諺語“與其訓練一只火雞上樹，不如直接招聘一致猴子。”，說明在員工能愿的行為表象深處，員工人格的適合崗位匹配度至關重要。比如：六號忠誠型善于分析和推理，如果讓他去做前臺銷售客戶，不如請他在后臺做客戶數據分析和規劃更為合適，而銷售，則可以派擅長人際交往的2號助人型、3號成就型去完成。
C大學生團隊組織管理的需要：
每種人格都有其不同的注意力焦點和盲區，一旦人格類型被掌握，即可清楚地知道每種人在決策時會關注什么，而慣性會忽略什么，比如一號完美型關注公平和次序，而不自覺忽略了人情和創新的需要，每位管理者，如果熟知伙伴的型號特質，這一點對于運用對方樂意接受的方式，用合適的方法，做出雙方都滿意的正確決策，減少溝通盲區和誤區，效果立竿見影。
D大學生演講技巧提升的需要：
不同性格的人的演講的又是各不相同，有的側重于生動活潑、有的側重于沉穩理性，沒有哪一種方式是絕對的對或錯，當我們找到自己的型號特征后，可以有針對性地提升自己的優勢部分，規避短板，更能夠有效地整合身體、情緒和思維的三個區間的智慧，讓講故事的人說的出理性，讓講道理的人聽的津津有味，這些，都可以在集訓營得到教練和訓練。
E大學生感恩勵志的需要：
大學生的勵志有別于社會人士的勵志，不能僅僅是靠口號，而是建立在正確地認知自我的前提下，在理性的分析前提下，對國家、對社會、對父母、對師長感恩，同樣，也只有建立在團隊成員之間完全的信任、開放的基礎上，相互的幫助和勵志，才能夠持久地發揮效用，而非一時的口號或者感動。
3、劉一品老師介紹（均可百度搜索）
*美國九型人格全球學會EPTP認證導師（三年專業系統訓練考牌）；
*國際中華九型應用研究會副理事長（主編《九型人格與大學生成長》一書，由高校出版社擬于2016年春季編輯出版）；
*迄今為止，已經開辦118多期，200多天的九型人格專業工作坊，一對一的九型訪談、教練超過3000多人，被邀請在中國移動57個市縣區單位開辦九型人格與集團客戶攻關、九型人格突破團隊管理瓶頸、九型人格與領導力開發等課程，受訓滿意度超過98%；
*2011年江西衛視《金牌調解》觀察員、2012年深圳《第一調解》調解員，2015年《鳳凰衛視》性格分析師
*加拿大多倫多大學焦點解決高效教練暨中科院心理所首期心理教練
*2012年8月新華出版社《中堅力量》作者
二、《大學生精英情商集訓營》課程大綱：
1、課程解決話題：
A、了解自己性格基因，明白學習、就業、職業發展方向的話題；
B、了解并掌握與伙伴之間的溝通誤區和盲區話題；
C、了解不同場合的公眾演講技巧和方法；
D、有關感恩勵志的傳統文化與西方文明的異同。
2、課程適用對象：
大學生精英（領袖）
3、課程達成收獲：
A、初步洞見自己性格基因的核心特質（基本欲望 、情緒習性和反應模式）與成長方向；知曉自己的真我價值和性格特質；了解自己的個性的優勢與局限及突破的方向；
B、初步洞察合伙伙伴的內在核心需求與高效溝通天使話術；改善自我的人際溝通模式，提升管理效能；增強對人的洞察力，做到人盡其才，知人善任；提高團隊的情緒智能(EQ)，改善成員間的溝通和合作；
C、學會并掌握適合自己性格特質的公眾演講技巧，通過訓練分享督導三步法層層推進和改善公眾演講面貌；
D、學會感恩勵志的三套不同的方法，曉之以理、動之以情，因人而異的引導。
4、課程學習方式：
A美國EPTP（現代九型鼻祖海倫.帕爾默機構）國際認證導師全程引導；
B學員自我觀察、互動分享、訪談小組、個案答疑、教練體驗；
C影視教學型號辨析和真人辨析相結合；
D工作案例分享、現場溝通演練、體驗和強化改變溝通方法和個人突破。
5、課程時間安排：
第一天課程：大學生性格基因自我認知和區分：
1、九型人格簡介和深度情商體驗
2、腦、心、腹三個智慧中心的探索與體驗
3、九型人格各型號名人的企業管理優勢／防御機制以及過當表現
4、大學生演講的初級訓練
第二天課程：大學生性格基因的深度挖掘和提升：
1、九型人格不同型號的簡易區分法：望聞問切
2、九種型號的健康層級、側翼以及動態變化；
3、不同型號大學生的健康提升之道；
4、大學生演講的中級訓練
第三天課程：大學生性格基因的感恩勵志訓練：
1、感恩訓練：互動討論分享并訓練不同人群的金寶典話術，總結出不同人的天使話術；
2、勵志訓練：根據不同型號伙伴的內在性格基因動力，提供九種有效勵志的良方，有效提升團隊整體戰斗力；
3、大學生演講的高級訓練
［課程講授方式］
九型人格介紹學員自測、分組討論訪談小組及練習
①型號特質講解以及分析
②影視教學（人版助教）分享
③學員分組討論，分享型號特質
④參加訪談小組，學員分享
⑤型號個案答疑并總結
九型人格溝通學員互動、分組討論訪談小組及練習
①型號特質詳解以及溝通模式
②訪談小組學員深入對照分享
③學員分組演練型號溝通方法
④學員代表分享、互動溝通寶鑒
⑤型號溝通寶鑒答疑并總結
九型人格教練分組討論，教練演練訪談小組及練習
①型號特質深解以及困惑壓力點
②訪談小組學員內觀思考分享
③學員分組進行九型教練練習
④學員代表分享、互動成長之道
⑤型號成長之道答疑并總結
