【學(xué)員對象】

企業(yè)管理者及核心骨干人員

【課程信息】

標(biāo)準課時：1天，6小時；標(biāo)準人數(shù)：35人

【課程背景】

很多年輕的管理者雖然已經(jīng)成為了管理人員，但是往往管理工作做的并不優(yōu)秀，無論團隊管理還是團隊業(yè)績始終都不能達到滿意的狀態(tài)，通常情況下，我們發(fā)現(xiàn)，這樣的管理者在管理的技能上并不缺乏，那么問題到底出在哪里了呢，就是因為他們并不具備一個管理者的思維和心態(tài)，雖然位置已經(jīng)到了，但是思維和認識水平無法觸達，那么這便不是合理的管理，本課程通過系統(tǒng)的梳理管理的思維和心態(tài)層面，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，并通過引導(dǎo)教學(xué)實現(xiàn)技能和實力上的提升。

【課程價值】

l 幫助管理者建立管理思維和心態(tài)，調(diào)整當(dāng)下狀態(tài)

l 解決管理者角色認識問題，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

l 促進團隊合作發(fā)展，調(diào)動學(xué)員內(nèi)在動力。

【課程特色】

l 實操性：精選案例在課程中深入講解，極具參考性，可模仿或創(chuàng)造性地模仿；

l 實用性：課程中講授的模型和工具，都是講師的經(jīng)驗總結(jié)，靠譜實用；

l 實戰(zhàn)性：小班授課，分組研討，模擬演練，學(xué)員像咨詢顧問一樣地工作；

l 咨詢式培訓(xùn)：以學(xué)員所在公司的實際工作為課堂演練的重點，點對點的解決學(xué)員困惑。

【課程提綱】

一、 管理的概述

u 什么是管理

u 管理者的勝任能力分析

u 了解內(nèi)在動機

二、 管理者具備的認知水平

u 認識水平的四大階段分析

u 認知差異的分析

u 差異帶來的困擾及痛點

u 常見差異舉例分析

三、 管理者的思維和心態(tài)

u 管理者必備的素質(zhì)

u 管理者必備的思維

u 管理者必備的心態(tài)

四、 管理思維和心態(tài)的訓(xùn)練法

u 案例分析教學(xué)

u 行動計劃制定

u 跟蹤反饋機制制定

注：實際課程會與課程大綱稍有差異。