江磊
            • 江磊浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院公共管理碩士,地心引力講師工作室合作講師
            • 擅長領(lǐng)域: 團(tuán)隊建設(shè) 溝通技巧 管理技能提升 員工激勵 TTT
            • 講師報價: 面議
            • 常駐城市:杭州市
            • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
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            《管理對對碰——管理情景案例實戰(zhàn)訓(xùn)練》

            主講老師:江磊
            發(fā)布時間:2021-08-18 14:38:42
            課程詳情:

            《管理對對碰——管理情景案例實戰(zhàn)訓(xùn)練》

            課程大綱/要點(diǎn):


            向下管理情景案例(可根據(jù)客戶具體需求而選擇)

            如何面對下屬打小報告?

            實用技術(shù):調(diào)查真相的五種手段

            如何處理部屬過失行為?

            實用技術(shù):批評下屬的兩種套路

            如何輔導(dǎo)犯錯的下屬?

            實用技術(shù):輔導(dǎo)下屬通用五步法

            如何應(yīng)付部屬特別請求?

            實用技術(shù):判斷特別請求的四個標(biāo)準(zhǔn)

            如何面對部屬請調(diào)部門?

            實用技術(shù):挽留優(yōu)秀部屬的五個步驟

            如何執(zhí)行不受歡迎的政策?

            實用技術(shù):規(guī)章制度的“茶壺”原則

            如何贊美部屬工作表現(xiàn)?

            實用技術(shù):“賞罰”的兩種操作

            實用技術(shù):處理部屬抱怨的六大原則

            實用技術(shù):“正面心態(tài)”引導(dǎo)下屬——換框法

            如何分解任務(wù)確保執(zhí)行?

            實用技術(shù):目標(biāo)管理六大要求

            實用技術(shù):為下屬設(shè)定工作目標(biāo)的三種方式

            如何突破政策執(zhí)行障礙?

            實用技術(shù):執(zhí)行力的六大保障

            如何處理新舊員工之間問題?

            實用技術(shù):讓老員工發(fā)揮“第二春”的辦法

            何處理熱衷業(yè)余生活的員工?

            實用技術(shù):員工績效異常處理的六個步驟

            如何面對固執(zhí)己見的下屬?

            實用技術(shù):激將法與戴高帽的兩種策略的使用

            如何透過面談,改善與部屬關(guān)系?

            實用技術(shù):把握說話的三個要領(lǐng)

            如何處理員工的培育發(fā)展問題?

            實用技術(shù):考驗人才的十種方式

            如何開導(dǎo)性格剛烈的部屬?

            實用技術(shù):處理部屬情緒化訴求的七個步驟

            如何采取彈性有效的領(lǐng)導(dǎo)方式?

            實用技術(shù):根據(jù)下屬工作準(zhǔn)備程度,采取四種領(lǐng)導(dǎo)方式

            如何推舉績優(yōu)人員?

            實用技術(shù):開會表決的陷阱

            如何對付難纏的“刺頭”員工?

            實用技術(shù):回避、區(qū)隔、對抗、合作策略

            向上管理情景案例(可根據(jù)客戶具體需求而選擇)

            如何處理上級的越級指揮?

            實用技術(shù):讓下屬主動匯報情況的技巧

            如何在遇到困難時獲得上級的支持?

            實用技術(shù):匯報工作的四步法

            如何面對與上司思路上的沖突?

            實用技術(shù):“將順其美,匡救其惡”的策略

            如何向上級提出合理化建議?

            實用技術(shù):事緩則圓的溝通策略

            平行管理情景案例(可根據(jù)客戶具體需求而選擇)

            如何尋求平行部門的支持和幫助?

            實用技術(shù):責(zé)任真空、責(zé)任轉(zhuǎn)移、本位主義的化解思路

            如何面對平行部門的“踢皮球”的行為?

            實用技術(shù):跨部門責(zé)任回歸三步法

            如何反饋對方部門的錯誤并防止問題再次發(fā)生?

            實用技術(shù):跨部門反饋問題四部法

            如何進(jìn)行跨部門協(xié)商以建立更有效的協(xié)作模式?

            實用技術(shù):跨部門主動協(xié)商四部法


            情景:如何面對下屬打小報告?

            郝凡向你打小報告,并且說是為了你自己的利益才來告知的。他說,梅熙常在背后向其他同事發(fā)表不利于你的一些意見,言之鑿鑿。此時你應(yīng)該:

            A、表示已經(jīng)了解此事,并不置可否,但之后你會私下觀察此事。

            B、表示已經(jīng)了解此事,并不置可否,但之后你會私下向他人調(diào)查此事。

            C、謝謝他的好意,表示其實你已經(jīng)知道此事,但私下你要觀察此事。

            D、謝謝他的好意,進(jìn)一步詢問細(xì)節(jié),之后向其他部屬調(diào)查此事。

            情景:如何應(yīng)付部屬特別請求?

            伍強(qiáng)**近向你請求,他希望在下兩個月中每星期二與每星期四,提早十五分鐘下班,以便去送他的獨(dú)生子參加高考補(bǔ)習(xí)班。而在你的職權(quán)下,你是有權(quán)視情況而準(zhǔn)許的,這時你應(yīng)該

            A、準(zhǔn)許他,不過須在其他職員沒有提出異議的情況下

            B、婉轉(zhuǎn)地駁回他的請求

            C、跟他商量,假使他能在請假那天提早十五分鐘上班,就可特別批準(zhǔn)他

            D、原則上同意,前提是不會影響正常工作

            情景:如何對付難纏的“刺頭”員工?

            你**近被平調(diào)到A部門任主管,你知道A部門有一位有名的刺頭—韋小寶:他是公司的老人,雖是一般職員但是和公司某高層私交極好,聽聞前任主管就是因為他的胡攪蠻纏而憤然離職的。你接手A部門是被領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望的(希望你能改變A部門管理不善的現(xiàn)狀),但是如果搞不定韋小寶,你的結(jié)局很可能和前任主管一樣。那么,你的打算:

            A.找他單獨(dú)談,告知你能容忍的底線,警告他不要觸碰以免生不愉快。

            B.找他單獨(dú)談,贊揚(yáng)他為公司服務(wù)多年,希望他在工作上能多支持配合。

            C.按兵不動,多方面了解實際情況后再決定該如何做。

            D.工作會議上向大家先打招呼:將嚴(yán)格執(zhí)法,對任何人都會依法秉公處理。

            情景:如何處理上級的越級指揮?

            一周前,上司姚建國未通知你而直接指示你的下屬錢程執(zhí)行一項新任務(wù)。幾天之后,錢程向你請示有關(guān)此一新任務(wù)的事宜,你才得知。對上司的這種作法你如何處理:

            A.主動與上司討論,有關(guān)這項事情的具體作法,并提出建議。

            B.除非上司有所指示,否則你將靜觀其變。

            C.向上司反映,你的下屬因不清楚聽誰指揮,而產(chǎn)生困擾。

            D.要求下屬以后遇到此類事情,**立即向自己匯報。

            情景:如何尋求平行部門的支持和幫助?

            根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)在工作會議上的要求,你需要督促大客戶部在一個星期內(nèi)將所負(fù)責(zé)的大客戶情況按照新的格式表格進(jìn)行重新整理填寫并提交。當(dāng)你將這件事告訴大客戶部主任老張的時候,他卻表示一個星期根本無法完成。此時,你將:

            A.詢問有何困難,主動提出解決對策以供參考。

            B. 暗示這屬于老張的分內(nèi)之事,希望他給予配合。

            C. 向他強(qiáng)調(diào)這是公司的要求,并不是自己要給老張出難題。

            D. 詢問有何困難,表示情況特殊,你將去和領(lǐng)導(dǎo)解釋。


            授課見證
            推薦講師

            馬成功

            Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

            講師課酬: 面議

            常駐城市:北京市

            學(xué)員評價:

            賈倩

            注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評價:

            鄭惠芳

            人力資源專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:上海市

            學(xué)員評價:

            晏世樂

            資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

            學(xué)員評價:

            文小林

            實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

            講師課酬: 面議

            常駐城市:深圳市

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