想清楚，寫(xiě)清晰——基于金字塔原理的公文寫(xiě)作

課程大綱

課程簡(jiǎn)介  ：現(xiàn)代公文，是指黨政機(jī)關(guān)在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和行政管理過(guò)程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書(shū)，也泛指各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位制訂、使用的公務(wù)文書(shū)。那我們?nèi)绾巫珜?xiě)公文，才能很好地實(shí)現(xiàn)組織意圖和支撐領(lǐng)導(dǎo)管理、公務(wù)活動(dòng)呢？

那就不僅需要寫(xiě)作者一定的文字表達(dá)能力，而且需要掌握規(guī)范的文種格式、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)等公文寫(xiě)作知識(shí)了。

本課程依據(jù)國(guó)家《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》標(biāo)準(zhǔn)，吸納金字塔原理等邏輯思維理論，結(jié)合政府部門(mén)及500強(qiáng)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成，幫助學(xué)員邊學(xué)邊練、有方法、有工具、有案例地掌握公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)、行文規(guī)范、邏輯結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，從而在日常公文寫(xiě)作中能先想清晰、后寫(xiě)清楚，準(zhǔn)確高效地傳達(dá)組織的精神、規(guī)范和消息。

適合學(xué)員  

1. 行政人事

2. 文秘

3. 中基層管理人員

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

一天（7課時(shí)）

培訓(xùn)目標(biāo)及價(jià)值

對(duì)個(gè)人：

1. 能夠說(shuō)出公文國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文件名稱(chēng)，在工作中能參考、規(guī)范公文寫(xiě)作

2. 能夠復(fù)述金字塔結(jié)構(gòu)八字訣和三結(jié)構(gòu)，提升邏輯思維能力，掌握公文寫(xiě)作的底層思維邏輯

3. 能夠按照模板撰寫(xiě)常用的標(biāo)準(zhǔn)公文和公司文體，提升公文寫(xiě)作能力

對(duì)組織：

1. 擁有一套統(tǒng)一的邏輯思維、語(yǔ)言、交流和公文行文標(biāo)準(zhǔn)，從而提高組織溝通效率，從而組織的精神、規(guī)范和消息得以準(zhǔn)確高效的傳達(dá)

課程獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

1. 實(shí)操性強(qiáng)。講師手把手輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行公文寫(xiě)作，現(xiàn)場(chǎng)出成果

2. 提供模板。課程提供大量公文模板，學(xué)員能快速上手，在日常工作中能隨時(shí)調(diào)用，快速成文

3. 實(shí)戰(zhàn)背景。課程思維邏輯部分，在標(biāo)桿邏輯思維版權(quán)課程基礎(chǔ)上二次開(kāi)發(fā)而成，并歷經(jīng)七年實(shí)踐驗(yàn)證。講師并曾任政府基層部門(mén)街道辦事處工作人員，進(jìn)行過(guò)大量政府公文撰寫(xiě)

課程理論來(lái)源

1. 《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》

2. 《黨政機(jī)關(guān)公文格式》

3. 《金字塔原理》

培訓(xùn)方式  對(duì)應(yīng)活動(dòng)詳見(jiàn)“課程大綱”

1. 游戲

2. 案例分析

3. 小組討論

4. 視頻教學(xué)

5. 角色扮演

6. 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)課程大綱  可基于調(diào)研進(jìn)行訂制時(shí)間目的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)及教學(xué)方法工具09:00—10:00建立基礎(chǔ)認(rèn)知一、 公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)1. 定義及作用略講授《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》；

《黨政機(jī)關(guān)公文格式》；

《公文格式模板》2. 種類(lèi)通知、紀(jì)要等15種3. 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》；

《黨政機(jī)關(guān)公文格式》4. 格式要素版頭、主體、版記5. 行文關(guān)系上行文、下行文、平行文6. 公文擬制、辦理、管理流程略10:00—12:00；

13:00—14:00掌握金字塔思維邏輯二、 公文寫(xiě)作的思維邏輯1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)化思維信息結(jié)構(gòu)化，利人利己**強(qiáng)大腦（游戲）《一張圖搞定金字塔思維》2. 金字塔思維簡(jiǎn)介金字塔結(jié)構(gòu)八字訣、三結(jié)構(gòu)會(huì)議改期（案例分析、小組討論）3. 結(jié)構(gòu)化梳理信息從下到上梳理三步法神奇的金字塔（案例分析、小組討論）4. 金字塔三結(jié)構(gòu)及在公文寫(xiě)作中的應(yīng)用縱向結(jié)構(gòu)、清楚了解行文意圖

序言結(jié)構(gòu)、流暢導(dǎo)入首段內(nèi)容

橫向結(jié)構(gòu)、清晰布局全文邏輯誰(shuí)要崩潰了（視頻教學(xué)）；我們愛(ài)廣告（角色扮演）；套路大公布（小組討論）14:00—16:00提升**常用的標(biāo)準(zhǔn)公文寫(xiě)作能力三、 標(biāo)準(zhǔn)公文寫(xiě)作技巧1. 通知通知的價(jià)值撰寫(xiě)一則會(huì)議通知（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）《通知寫(xiě)作模板》通知的結(jié)構(gòu)事項(xiàng)、會(huì)議、轉(zhuǎn)發(fā)三類(lèi)常用通知寫(xiě)作技巧及練習(xí)2. 紀(jì)要紀(jì)要與會(huì)議記錄的異同根據(jù)素材，撰寫(xiě)一則會(huì)議紀(jì)要（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）《紀(jì)要寫(xiě)作模板》紀(jì)要的結(jié)構(gòu)會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作技巧及練習(xí)3. 函函的含義撰寫(xiě)一則函（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）《函寫(xiě)作模板》函的結(jié)構(gòu)函的寫(xiě)作技巧及練習(xí)4. 報(bào)告報(bào)告含義撰寫(xiě)一則自己的工作報(bào)告（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）《報(bào)告寫(xiě)作模板》報(bào)告結(jié)構(gòu)報(bào)告的寫(xiě)作技巧及練習(xí)16:00—17:00提升**常用的公司文體寫(xiě)作能力四、 常見(jiàn)公司文體寫(xiě)作技巧1. 工作計(jì)劃寫(xiě)作技巧及練習(xí)撰寫(xiě)下周工作計(jì)劃（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）《工作計(jì)劃、工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作模板》2. 工作總結(jié)寫(xiě)作技巧及練習(xí)撰寫(xiě)本年度自己的工作總結(jié)（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）3. 領(lǐng)導(dǎo)講話稿開(kāi)閉幕詞寫(xiě)作技巧及練習(xí)撰寫(xiě)本次培訓(xùn)的開(kāi)閉幕詞（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）