洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)游戲

【課程簡(jiǎn)介】

擁有職場(chǎng)困境，該如何突破？可能不少人并沒(méi)有意識(shí)到，缺乏生涯認(rèn)知，容易陷入職場(chǎng)困局。這就需要生涯的智慧。生涯，是一種主動(dòng)掌控的意識(shí)。主動(dòng)掌控的意識(shí)，可以為勝出做準(zhǔn)備、可以實(shí)現(xiàn)命運(yùn)的逆轉(zhuǎn)、可以善用資源、可以坦然應(yīng)對(duì)變化。生涯，也只有你在意識(shí)到它時(shí)，它才會(huì)發(fā)生作用。

本課程為了幫助更多的伙伴對(duì)職業(yè)生涯有清晰的概念，并能理性分析自己遇到的問(wèn)題，將圍繞“洞見(jiàn)生涯”來(lái)解讀生涯智慧，與你一起探討與分析在生涯發(fā)展中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，并啟發(fā)思考。2. 【適用場(chǎng)景】（1） 對(duì)于個(gè)人

在職場(chǎng)中常常會(huì)有這樣的一些困擾：

? 什么工作和崗位目標(biāo)才是自己可以勝任的？

? 是否自己對(duì)人生路徑和未來(lái)有所思考和對(duì)話？

? 做著現(xiàn)在的工作，想有一定的突破卻不知該如何去做？

? 工作多年，職業(yè)倦怠，遇到天花板不知如何突破？

這些困擾影響和制約著個(gè)人發(fā)展，自己人生的列車(chē)沒(méi)有朝著自己想要的方向前進(jìn)， 充滿了迷茫和無(wú)助。

（2） 對(duì)于企業(yè)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作日益重要的今天，如何產(chǎn)生強(qiáng)大的組織力是需要每個(gè)企業(yè)思考的問(wèn)題：

? 員工職業(yè)迷茫，定位不清

? 團(tuán)隊(duì)溝通困難，分工與合作出現(xiàn)困難

? 企業(yè)資源利用率低，系統(tǒng)化思維低下

? 員工工作壓力大，個(gè)人能動(dòng)性受阻

這些問(wèn)題在各種程度上限制的企業(yè)組織的發(fā)展，嚴(yán)重影響了企業(yè)的工作效率和工作效果3. 【課程特色】（1） 【用一天來(lái)感受一生】

在一場(chǎng)課程當(dāng)中，相當(dāng)于經(jīng)歷人生的一輩子。在這一生當(dāng)中，有金錢(qián)的交易，籌碼的流通，工作的變換，無(wú)常的發(fā)生，經(jīng)濟(jì)的起落。人生的種種都濃縮在這一場(chǎng)游戲當(dāng)中，用【極少的時(shí)間成本】來(lái)過(guò)自己的一輩子。

（2） 【沉浸式體驗(yàn)】

對(duì)于這一場(chǎng)游戲，可以用理性的思維去思考，去判斷，從而成為游戲中的人生贏家。而且本課程是**極強(qiáng)的帶入感，讓學(xué)員在自然狀態(tài)下，體會(huì)和融入。更容易展現(xiàn)自己內(nèi)在的需求與困惑。

（3） 【有內(nèi)而外】

這是一個(gè)能夠激發(fā)人內(nèi)在情緒，從很多行為投射中發(fā)現(xiàn)自己人生的缺陷和迷茫的游戲。而且這種感受會(huì)發(fā)自內(nèi)心而且銘刻于大腦，這種感受所帶來(lái)的思考是【持久和深刻】的。

（4） 【及時(shí)反饋】

本課程不需要大量的知識(shí)講解和培訓(xùn)師的反饋，本課程在游戲的進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中就會(huì)讓學(xué)員有大量的思考和收獲。不需要長(zhǎng)周期的反饋和輔導(dǎo)，學(xué)完即有效。

4. 【課程大綱】這場(chǎng)游戲分為

（1） 青蔥歲月（20 歲之前的歲月）

（2） 燃情歲月（職場(chǎng)前十年）

（3） 崢嶸歲月（職場(chǎng)后二十五年）

（4） 人生大結(jié)局（退休后的日子）

每一個(gè)階段都有與真實(shí)人生極度相似的【無(wú)常時(shí)刻】。

而且游戲中還設(shè)置了【交易時(shí)刻】，**金幣、籌碼等流通手段，中央銀行等機(jī)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)繁榮與衰敗來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)環(huán)境。還**生活成本發(fā)放、繳納；選擇切換工作；交易時(shí)刻；繁榮大賣(mài)場(chǎng)等環(huán)節(jié)，來(lái)【**大程度的還原】一個(gè)人的職場(chǎng)人生。5. 【課程人數(shù)】18-80 人，24-48 人**適宜