職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化思維塑造

課程目標(biāo):

幫助學(xué)員尋找當(dāng)下工作的意義，從全新角色看待工作與組織

幫助員工識(shí)別自己的性格、動(dòng)機(jī)、天賦，定位職業(yè)優(yōu)勢(shì)

幫助員工認(rèn)知實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)價(jià)值的策略并確定躍遷路徑

幫助學(xué)員尋找職業(yè)能力的提升點(diǎn)，尋找核心競(jìng)爭(zhēng)力

幫助學(xué)員規(guī)劃不同階段的職業(yè)發(fā)展策略，找到破點(diǎn)

課程對(duì)象:各類型企業(yè)的中/基層管理者、骨干員工、全員

課程時(shí)間:6課時(shí)

課程大綱:

第一部分:建立清晰認(rèn)知┃驅(qū)動(dòng)內(nèi)在成長(zhǎng)力量

1.開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)游戲：幸福人生拍賣會(huì)

2.五輪人生-探討/定義什么是人生的成功?

視頻感知：生命百態(tài)的感悟與啟發(fā)

3.處在快速變化的時(shí)代，職場(chǎng)人的價(jià)值取向與困惑

4.獲得成功的關(guān)鍵要義：普通人的自處與成長(zhǎng)

第二部分:認(rèn)清自我現(xiàn)狀┃定位職業(yè)發(fā)展方向

1.一個(gè)模型，清晰診斷你的職業(yè)勝任力

成果輸出：個(gè)人職業(yè)勝任力分析（分崗位）

快速認(rèn)知自己崗位的勝任力要求

明確自己的發(fā)展方向和重點(diǎn)區(qū)域

2.如何深入進(jìn)行自我探索

途徑一：向外探尋

體驗(yàn)活動(dòng)：我是誰(shuí)？

途徑二：向內(nèi)探索

a.性格特質(zhì)分析

工具1：行為偏好測(cè)試

工具2：人格類型分類

工具3：心理偏好測(cè)試

工具4：能量分布識(shí)別

b．職業(yè)動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀分析

工具1：職業(yè)動(dòng)機(jī)分析

工具2：發(fā)現(xiàn)價(jià)值輪

c．職業(yè)優(yōu)勢(shì)分析

a.認(rèn)識(shí)天賦

工具1：sign定位法

工具2：天賦識(shí)別測(cè)試法

b.職業(yè)優(yōu)勢(shì)的構(gòu)成模型

案例分享：什么才算是職業(yè)優(yōu)勢(shì)

工具：職業(yè)優(yōu)勢(shì)定位表

澄清：關(guān)于職業(yè)優(yōu)勢(shì)的誤區(qū)

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：探討發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)的策略

第三部分：明確成長(zhǎng)目標(biāo)┃找到職業(yè)躍遷路徑

1.企業(yè)常見(jiàn)的人才類型

1）專家型人才的特點(diǎn)

2）管理型人才的特點(diǎn)

3）復(fù)合型人才的特點(diǎn)

2.各類型人才的特質(zhì)與發(fā)展方向

3.差異化競(jìng)爭(zhēng)、擺脫內(nèi)卷的策略

了解未來(lái)技能趨勢(shì)

反思與總結(jié)：確定個(gè)體“反內(nèi)卷”的發(fā)展方向

第四部分：實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值┃持續(xù)精進(jìn)職業(yè)結(jié)果

1.人生商業(yè)模式的成長(zhǎng)路徑

2.不同職業(yè)發(fā)展階段的清晰目標(biāo)

3.職場(chǎng)“自我驅(qū)動(dòng)的成熟模式”：職業(yè)發(fā)展金字塔模型

“你”模式——發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)

“我”模式——拿到職業(yè)結(jié)果

“我們”模式——?jiǎng)?chuàng)建職業(yè)品牌

4.帶著商業(yè)模式思維工作

案例分享：把自己活成一家小型創(chuàng)業(yè)公司

5.如何在組織內(nèi)部實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值

把自己活成“產(chǎn)品”

工具：個(gè)人商業(yè)畫布

練習(xí)題：厘清概念

體驗(yàn)活動(dòng)：集體智慧

成果輸出：制定個(gè)人/崗位專屬的“產(chǎn)品畫布”

6.開(kāi)啟人生自我驅(qū)動(dòng)的完善模式

1）人生復(fù)利曲線的啟發(fā)

2）自我完善模型

3）自驅(qū)模式下的自我更新

尾聲：

1.課程總結(jié)

2.反饋、答疑