內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)


學(xué)習(xí)對(duì)象
通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)職培訓(xùn)講師、
專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和培訓(xùn)課程負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、
培訓(xùn)業(yè)主主管 、以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干等

課程收益：
? 內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)的意義及原則
? 內(nèi)部培訓(xùn)師的語(yǔ)言表達(dá)及講師的專(zhuān)業(yè)風(fēng)范訓(xùn)練
課程大綱
一、TTT 職業(yè)導(dǎo)論：道可頓悟事須漸修
? 培訓(xùn)師的受益
? 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
? 培訓(xùn)師需要的素質(zhì)和能力
? 培訓(xùn)師的職業(yè)角色
? 課程設(shè)計(jì)者——編
? 活動(dòng)組織者——導(dǎo)
? 內(nèi)容表達(dá)者——演
? 目標(biāo)評(píng)定者——評(píng)
? 職業(yè)養(yǎng)成模型
二、TTT 專(zhuān)業(yè)表達(dá)：形神兼?zhèn)涫辗抛匀?/span>
? 心法——揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
? 身法——虛領(lǐng)頂勁
? 手法——大開(kāi)大合
? 步法——走走停停
? 眼法——面面點(diǎn)點(diǎn)
? 聽(tīng)法——3R
? 說(shuō)法——斷斷續(xù)續(xù)
三、TTT課程呈現(xiàn)：天龍六部結(jié)構(gòu)為王
? 培訓(xùn)實(shí)施要點(diǎn)
? 龍頭、豬肚、鳳尾
? 天龍一部：開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)
? 開(kāi)心開(kāi)眼和開(kāi)竅
? 破冰改變狀態(tài)
? 破題的藝術(shù)
? 天龍二部：自我介紹
? 比附、聚焦、切題
?天龍三部：內(nèi)容概括
? 天龍四部：主體講解
1. 講授問(wèn)答
2. 案例研討
3. 小組討論
4. 實(shí)操練習(xí)
5. 角色扮演
6. 問(wèn)卷考試
? 天龍五部：回顧總結(jié)
? 天龍六部：精彩結(jié)尾
? 倡導(dǎo)行動(dòng)型
? 深情祝福型
? 親切前輩型
? 真摯感謝型
四、TTT控場(chǎng)技巧：凝神靜慮 應(yīng)用無(wú)他
? 生動(dòng)演繹-巧問(wèn)
? 有效回答問(wèn)題
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變技巧
五、TTT培訓(xùn)課件的開(kāi)發(fā)
文字優(yōu)化
圖片美化
圖表設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà)特效